建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程48課時(shí)。
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
石家莊培訓(xùn)學(xué)校>石家莊裕華區(qū)湯米家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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石家莊培訓(xùn)學(xué)校>石家莊裕華區(qū)湯米家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-11-19 11:05:09來源：魔方格
樂高，英文名LEGO，創(chuàng)立于1932年，公司位于丹麥。截止至2021年，樂高已有89年的發(fā)展歷史，追本溯源，還得從它的金字招牌LEGO說起。商標(biāo)“LEGO”的使用是從1932年開始，其語來自丹麥語“LEg GOdt”，意為“play well”(玩得快樂)，并且該名字首先迅速成為樂高公司在Billund地區(qū)玩具工廠生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)玩具的代名詞。
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程48課時(shí)。
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程24課時(shí)+考級課程10課時(shí)+比賽課程20課時(shí)。
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程24課時(shí)+考級課程10課時(shí)+比賽課程20課時(shí)。
湯米家思維探索科技中心是石家莊樂考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國際持平的“Design Thinking”教育理念（即設(shè)計(jì)型思考）及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。 樂考科技有限公司結(jié)合國際持平教育理念和我國兒童發(fā)展特點(diǎn)而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣，培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅(jiān)持、合作、自信和專注的品質(zhì)。
湯米家致力于孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國際的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。公司結(jié)合國際教育理念和我國兒童發(fā)展特點(diǎn)而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣，培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅(jiān)持、合作、自信和專注的品質(zhì)。
孩子在學(xué)習(xí)少兒編程之后，能夠很好的培養(yǎng)他們嚴(yán)密的邏輯思維，并且因?yàn)榫幊躺婕暗蕉鄠€(gè)學(xué)科的內(nèi)容，因此編程學(xué)習(xí)也可以很好的幫學(xué)員做好跨學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。編程撰寫的過程也能很好提升學(xué)員專注力。編程的目的是為了解決問題，在學(xué)員進(jìn)行編程學(xué)習(xí)的過程中，孩子們解決問題的能力也是能夠有所增強(qiáng)的。為什么要讓孩子學(xué)編程，可能上面提到的這些就是答案。
石家莊湯米家樂高啟蒙培訓(xùn)班怎樣?
培訓(xùn)目的
培養(yǎng)孩子身體動(dòng)手能力、感官能力，空間方位、語言表達(dá)以及豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
開設(shè)課程：《小小樂高》
課程特色：
樂高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛的玩具，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，它靠小朋友自己動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。本課程讓兒童熟悉手中的樂高積木，發(fā)現(xiàn)身邊的美，啟發(fā)他們獨(dú)立創(chuàng)造屬于自己的積木故事。在搭建的過程中讓他們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展大肌肉動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
課程：石家莊樂高啟蒙培訓(xùn) 學(xué)校： 石家莊裕華區(qū)湯米家培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢：
