根據(jù)歷年好的學(xué)校真題和幼兒思維發(fā)展要求，安排內(nèi)容；
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
長(zhǎng)沙培訓(xùn)學(xué)校>長(zhǎng)沙岳麓區(qū)昂立STEM少兒編程
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長(zhǎng)沙培訓(xùn)學(xué)校>長(zhǎng)沙岳麓區(qū)昂立STEM少兒編程
發(fā)布時(shí)間:2021-10-22 15:07:27來(lái)源：魔方格
觀察
提出問(wèn)題
假設(shè)或猜測(cè)
實(shí)驗(yàn)探索
分享思考
根據(jù)歷年好的學(xué)校真題和幼兒思維發(fā)展要求，安排內(nèi)容；
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象，主要包括聲光電等內(nèi)容；
教孩子安裝簡(jiǎn)易機(jī)械零件，從靜止到運(yùn)動(dòng)，感受多種工程模型的特點(diǎn)。
吸收國(guó)際前沿的STEM教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，打造了以“科學(xué)實(shí)驗(yàn)、模型建構(gòu)、機(jī)器人編程”為核心的創(chuàng)新性課程內(nèi)容。
區(qū)別于單一或零散知識(shí)的學(xué)習(xí)，跨學(xué)科融合教學(xué)的方式，能使獲取的知識(shí)更豐富，收獲的技能更全面，從而真正達(dá)成學(xué)以致用。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索實(shí)踐、總結(jié)分享，更好地培養(yǎng)幼兒的探索精神、動(dòng)手能力、協(xié)作意識(shí)和實(shí)踐能力！
科技串聯(lián)課前、課中、課后場(chǎng)景，線上線下完整學(xué)習(xí)，日常課堂反饋、課后作業(yè)系統(tǒng)、階段成果展示、家校隨時(shí)溝通反饋、定期公開(kāi)課。
昂立STEM源自上海交通大學(xué)，隸屬于上海立愛(ài)教育科技有限公司。昂立STEM聯(lián)合頭腦奧林匹克、清華大學(xué)、University of British Columbia、Simon Fraser University等多位全球好的學(xué)校教授設(shè)立了北美研發(fā)中心。
該課程面向3-16歲孩子提供專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的“青少兒科創(chuàng)和編程”課程。通過(guò)5E探究式教學(xué)法及PBL項(xiàng)目式教學(xué)法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力，成就孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。 公司使命:同步全球STEM教育，成就孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力！
昂立STEM幼兒科創(chuàng)課程經(jīng)過(guò)豐富專(zhuān)業(yè)精心打磨,助力孩子實(shí)現(xiàn)從托班到幼兒園的順利過(guò)渡, 創(chuàng)設(shè)更多探索條件，讓孩子親身實(shí)踐，努力探索，完善思考，動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，主題富有趣味且有深度;知識(shí)點(diǎn)密集且易掌握;觀察力與想象力，理解力與分析力，學(xué)習(xí)力與語(yǔ)言能力并抓。
長(zhǎng)沙昂立STEM幼兒科創(chuàng)課介紹
課程簡(jiǎn)介
小班科創(chuàng)課程是長(zhǎng)沙昂立STEM專(zhuān)為正處在要上幼兒園小班的孩子們開(kāi)設(shè)，生活場(chǎng)景的轉(zhuǎn)變往往會(huì)讓孩子不適應(yīng)，提前適應(yīng)集體環(huán)境，動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合是這個(gè)年齡段的孩子所需要的，小班科創(chuàng)課程為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富合理的探索條件，在老師的引導(dǎo)下自主進(jìn)行人體、動(dòng)物、植物和空間的探索，親身實(shí)踐，找到答案。
課程內(nèi)容
階段一:《小小身體本領(lǐng)大》
帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱(chēng)、構(gòu)造和功能;了解指紋的特性、牙齒的構(gòu)成、心臟的位置等知識(shí);讓孩子科學(xué)地認(rèn)識(shí)身體的重要器官、認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。
階段二:《動(dòng)物世界朋友多》
帶領(lǐng)孩子以科學(xué)的學(xué)習(xí)方式認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物;了解常見(jiàn)動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)、繁殖方式等知識(shí);了解動(dòng)物與自然的互利共生，感受人與動(dòng)物和諧相處的重要性。
階段三:《自然王國(guó)好精彩》
通過(guò)分解植物結(jié)構(gòu)和傳播方式，了解植物在自然界的妙用;探索植物特性，包括托印葉脈、提取葉綠素、植物酸堿指示劑等;激發(fā)孩子好奇心，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手探究與自主學(xué)習(xí)能力。
階段四:《彎彎曲曲真奇妙》
空間定向，即空間認(rèn)知力，通過(guò)各種教具讓孩子體會(huì)里外、遠(yuǎn)近和上下等，并能用語(yǔ)言表達(dá);空間視覺(jué)化，即從平面到立體，幫助孩子從實(shí)現(xiàn)對(duì)二維空間到三維空間的轉(zhuǎn)換;培養(yǎng)空間想象力，鍛煉小班孩子手指的精細(xì)動(dòng)作。
課程：長(zhǎng)沙岳麓區(qū)昂立STEM幼兒科創(chuàng)課 學(xué)校： 長(zhǎng)沙岳麓區(qū)昂立STEM少兒編程 咨詢：
