魔方格合作機構(gòu)>
寶山區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海寶山區(qū)樂博樂博少兒編程機構(gòu)
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寶山區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海寶山區(qū)樂博樂博少兒編程機構(gòu)
發(fā)布時間:2021-10-14 11:24:38來源：魔方格
北方交大附屬中學(xué)開設(shè)機器人的時間則比較早，2001年開始至今已經(jīng)有15 年的歷史。該校副校長、全國青少年機器人活動總裁判長祖浩東表示，交大附中是第一個把“機器人”設(shè)置為課程的學(xué)校，“所有交大附中的學(xué)生都經(jīng)歷過機器人的課程。”
機器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動手能力；團隊協(xié)作的能力；表達能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。“這些都是未來競爭所需要的能力。”
機器人項目是一個從民間發(fā)展起來的，規(guī)模越來越大，賽事越來越多，參加的學(xué)生也越來越多，從而使得相關(guān)部門不得不重視的項目。同時，機器人現(xiàn)在也成為部分學(xué)校招收科技特長生的內(nèi)容之一。今年海淀區(qū)16所招收科技特長生的學(xué)校中，有15所均招收“機器人”專業(yè)。每年有十幾所中學(xué)可以獲得科技特長校的榮譽，這些學(xué)校的學(xué)生在報考大學(xué)時會被很多大學(xué)重點考察，高考時較多可以降低60分錄取。
“機器人教育強調(diào)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括空間想象能力、知識應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補了當前小學(xué)科技教育重理論輕實踐的缺陷。”海淀外國語實驗學(xué)校副校長、小學(xué)校長黃瑞華表示，鑒于機器人社團的成功實踐，學(xué)校小學(xué)部正計劃把機器人教育納入日常課程當中。
主要內(nèi)容是機器人的基本部件的認識和機器人基本功能的介紹,老師會隨著課程的進度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建-一個機器人學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點認知一個程序的模式進行課堂教學(xué),學(xué)員在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法,通過設(shè)計與組裝機器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。
在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。完成拓展課程的學(xué)習(xí),學(xué)員會理解機器人其實就是能夠完成人類給予的各種任務(wù)的智能機器。
孩子們在熟悉各種程序的意義基礎(chǔ)之上,觀察思考生活中的機器人,搭建出這些機器的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。進階課程在大量引導(dǎo)孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系，以及按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
為人和藹，親切自然。上課能和孩子很好的互動，注重對孩子的啟發(fā)。
性格樂觀開朗、有耐心、辦事認真、細致入微，對待孩子循循善誘引導(dǎo)孩子的自我成長。
花若盛開，蝴蝶自來 你若精彩，天自安排
有責(zé)任、有耐心、幽默、真誠嚴謹教學(xué)風(fēng)格讓每個小朋友在快樂中學(xué)習(xí)是我們共同責(zé)任。
樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育，以“專業(yè)、科學(xué)、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價值”的教學(xué)和服務(wù)，其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合，將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合，將知識啟蒙與解決問題相結(jié)合，將進階的課程體系與學(xué)生成長的不同階段相結(jié)合，并通過比賽和等級測評建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評價標準，為從小培養(yǎng)具有計算思維和工程素養(yǎng)的智能時代人才構(gòu)建了不斷進化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。
軟硬結(jié)合：軟件與硬件相結(jié)合，意味著計算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實的物理反饋。
分層教學(xué)：根據(jù)青少年成長不同時期的心理智力特點，樂博樂博設(shè)計了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進，拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。
完整體系：樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋3-16歲全年齡段，體系完整，設(shè)計科學(xué)，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。
效果可測：通過建立測評標準和組織一系列賽事活動，做到了教學(xué)效果可評估，學(xué)習(xí)進步可量化。
個性化：基于學(xué)習(xí)效果可視化，6至8人小班教學(xué)的模式，能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個性化的成長需求，為孩子提供更精準的指導(dǎo)。
讓孩子贏在起跑線上!隨著科技越來越發(fā)達，AI技術(shù)現(xiàn)在也越來越走向成熟，機器人的夢想已經(jīng)實現(xiàn)。機器人的各方面技術(shù)也正在慢慢異軍突起，將來機器人相關(guān)專業(yè)等將會成為熱門行業(yè)。本次課程就是為了給孩子打下良好的機器人基礎(chǔ)。那么，上海積木機器人少兒編程班哪家有?
樂博樂博機器人教育的積木課程名如其實，使用積木機器人進行教學(xué)。其各個零部件均為積木模塊，這就為那些因為年齡限制上不了高級編程課程的小學(xué)員們提供了便利，通過積木這個常見的模塊，大家也可以輕松進行搭建和編程的學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容：
初級課程為積木機器人課程，該課程分成啟蒙課程、拓展課程和進階課程三個部分，目前每個部分都有16個主題。
1、啟蒙課程：基礎(chǔ)搭建和程序體驗
2、拓展課程：編程體驗
3、進階課程：模擬現(xiàn)實
課程特色：
初級課程使用積木機器人進行教學(xué)，積木機器人使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機器人產(chǎn)品，其各個零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉你不了國內(nèi)幼兒機器人教育的空白，使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育。
課程目標：
1、啟蒙課程目標：
(1)知識目標：通過對機器人課程的學(xué)習(xí)，讓孩子了解機器人智能的簡單遠離，認識機器人各部分的裝置，明白控制機器人的關(guān)鍵在于程序的輸入
(2)能力目標：通過自主創(chuàng)意塔尖和按步驟有序搭建，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動手能力，促進手部小肌肉群的發(fā)展
(3)情感目標：通過機器人的組裝與程序的輸入，讓孩子感受到科技的魅力與機器人的神奇，從而對機器人產(chǎn)生濃厚的興趣
2、拓展課程目標
(1)知識目標：學(xué)習(xí)新的傳感器，了解各種智能機器人的傳感器使用方法。了解各種分解指令卡的作用及使用方法
(2)能力目標：通過自主搭建機器人和分解指令卡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動手能力，初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力
(3)情感目標：在老師的幫助下，自主設(shè)計簡單的小程序，讓機器人按照自己的想法做簡單的動作，體會編程的思維方式和戰(zhàn)勝困難的成就感。
3、進階課程目標
(1)知識目標：了解生活中各種利用程序控制的機械裝置。了解這些機械裝置的大致結(jié)構(gòu)和程序控制
(2)能力目標：通過分析與討論生活中常見的不同機械裝置的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力，重點培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力
(3)情感目標：和老師一起交流討論，共同設(shè)計、組裝、編程與運行機器人，破除機器人的神秘感，了解機器人其實無處不在，在完成機器人作品的同時，獲得成就感。
課程：上海寶山區(qū)積木機器人少兒編程班 學(xué)校： 上海寶山區(qū)樂博樂博少兒編程機構(gòu) 咨詢：
