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南京新街口商貿小碼王少兒編程培訓
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南京Scratch少兒編程培訓班費用是多少?

發(fā)布時間:2021-03-19 13:29:02來源:魔方格


AI時代來臨,很多工作將被人工智能取代,未來的人才必須具備學習與創(chuàng)新能力,而編程能讓孩子站在這個時代的較前沿,具備未來社會所需的核心軟實力。

孩子學習編程怎么樣?


  • 提高成績

    編程語言只是工具,學編程較重要的是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力,這種學習能力能遷移到各個學科的學習上,從而全面提高孩子的數(shù)學、英語等學科成績。

  • 升入名校

    擁有編程特長,可以參加全國中小學生電腦制作大賽、信奧賽等比賽,對孩子的小升初、中考、高考有幫助在信奧賽省賽、國賽中獲獎獲高考降分優(yōu)惠或資格。

  • 提升創(chuàng)造力

    創(chuàng)造力是人工智能時代重要的素質之一,而編程,是釋放孩子想象力和創(chuàng)造力的良好工具。孩子用編程語言完成程序和作品的過程,是從0到1、從無到有的過程。


為什么選擇小碼王?


  • 老師面對面教學 小班式準確授課

    有問題課堂上即時解答,提高教學效率,與老師、同學更多互動,提高課堂靈活性。

  • 富有創(chuàng)造力的學習環(huán)境和學習氛圍

    具有未來感和想象力的學習環(huán)境,與同學們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學習氛圍。

  • 專業(yè)的教研團隊 打造優(yōu)良教學品質

    教學經驗豐富的教育顧問指導課研,細致的班主任、講師教學服務浸入式的學習體驗。


Scratch學科編程環(huán)節(jié)


  • 1

    回憶復習鞏固,鍛煉表達能力。

  • 2

    學習本課技能,拓展課外知識。

  • 3

    老師帶領完成,本課案例開發(fā)。

  • 4

    學生舉一反三,完成技能應用。

  • 5

    了解歷史發(fā)展,把握科技未來。

  • 6

    學生共同討論,激發(fā)創(chuàng)新意識。

  • 7

    梳理總結所學,專業(yè)課程內容。


小碼王讓孩子獲得自己的榮譽


小碼王

浙江省編程教育走在全國前列,浙江省信奧賽獲獎學生和指導老師,很多在小碼王培訓。 2018年信奧賽,小碼王參賽學員的獲獎率達70%以上,81名學員斬獲NOIP復賽大獎,其中17名一等獎,41名二等獎,23名三等獎。浙江省4個考生2個來自小碼王。

啟蒙教育是人生整個教育的起點,是增加孩子身心健康‌‌發(fā)展,接受進一步教育的基礎。啟蒙教育對孩子未來的發(fā)展至關重要。啟蒙教育越來越受重視,推出創(chuàng)意啟蒙課程,通過外形模擬或機械傳動,由授課老師引導,帶領孩子動手搭建各類趣味主題作品。為孩子提供感知周邊世界,學習和開發(fā)想象力的機會,帶領孩子開啟人生次探索之旅。小碼教育基于自身多年線下教學經驗,利用互聯(lián)網與大數(shù)據技術,打造青少年編程學習互動平臺"小碼王在線”,提供Scratch、Python、 C++三個常規(guī)課程板塊和少兒編程創(chuàng)意學習與交流空間小碼王社區(qū)",以及針對信息學奧賽研發(fā)的“NOIP初賽智能備考題庫”,為不同用戶的差異化需求提供個性化解決方案,打造線上線下業(yè)務閉環(huán),促進編程教學資源普及。

小碼王屬于行業(yè)內知名度相對較高的少兒教育平臺,擁有專業(yè)的課研團隊和師資團隊,200+30000小時課研成果,為青少年提供科學優(yōu)質的編程教學服務。

小碼王教學模式

邏輯思維是把握規(guī)律的強大武器,是理性認識的終極方法。

解決問題能力是所有能力基礎,提高孩子綜合能力必要途徑

讓孩子學會自律,提高學習效率,進步提高孩子的創(chuàng)造力

提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個性化作品,過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。

小碼王少兒編程費用是多少?在小碼王學習編程費用貴嗎?

孩子學習編程課程不管是在線學習還是線下學習,平均每節(jié)課也需要幾百元不等。讓孩子選擇線上課程學習遠比線下課程學習費用偏低,具體學習費用主要看小孩子學多長時間,這個你可以咨詢校區(qū)的老師或官網在線客服。

當然,如果您正在尋找少兒編程課程,也希望您的孩子學習專業(yè)編程課,您可以和我們小碼王官網在線老師進行咨詢,還可以有機會領取免費試聽課程哦。

編程啟蒙為什么要從scratch開始

回答這個問題之前,不如讓我們先來了解下7-11歲這個年齡段孩子的特點。

近代較具有影響力的瑞士兒童心理學家 讓·皮亞杰(1896-1980),把少年兒童的認知發(fā)展按照年齡劃分為了4個階段,而這同時,也構成了我們課程設計所對應的理論依據:

而在“具體運算階段”,兒童已經迅速獲得了認知操作能力,并能運用這些重要的新技能思考事物。具體運算思維表現(xiàn)為守恒的理解、關系推理的理解、運算順序性的理解。但是,具體運算階段的兒童思維是有局限的,因為他們只能把運算圖式應用到真實的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。所以高級編程語言中的抽象邏輯、語言和教學方法是很難為這個階段的兒童所接受。scratch就很好的解決了這個問題。在scratch中,通過可視化的“積木”形式,兒童很容易把具象的結果和程序所對應起來,這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等低反饋的學習流程。

所以針對7-11歲的兒童,scratch的可視化語言可以很好的幫助學生學習基本的邏輯、關系推理、數(shù)學的概念,同時避免過早的接觸到“形式運算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。

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