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鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州金水區(qū)豐慶路樂博樂博少兒編程機構(gòu)
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鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州金水區(qū)豐慶路樂博樂博少兒編程機構(gòu)
發(fā)布時間:2021-03-04 10:44:01來源：魔方格
北方交大附屬中學(xué)開設(shè)機器人的時間則比較早，2001年開始至今已經(jīng)有15 年的歷史。該校副校長、全國青少年機器人活動總裁判長祖浩東表示，交大附中是第一個把“機器人”設(shè)置為課程的學(xué)校，“所有交大附中的學(xué)生都經(jīng)歷過機器人的課程。”
機器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動手能力；團隊協(xié)作的能力；表達能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。“這些都是未來競爭所需要的能力。”
機器人項目是一個從民間發(fā)展起來的，規(guī)模越來越大，賽事越來越多，參加的學(xué)生也越來越多，從而使得相關(guān)部門不得不重視的項目。同時，機器人現(xiàn)在也成為部分學(xué)校招收科技特長生的內(nèi)容之一。今年海淀區(qū)16所招收科技特長生的學(xué)校中，有15所均招收“機器人”專業(yè)。每年有十幾所中學(xué)可以獲得科技特長校的榮譽，這些學(xué)校的學(xué)生在報考大學(xué)時會被很多大學(xué)重點考察，高考時較多可以降低60分錄取。
“機器人教育強調(diào)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括空間想象能力、知識應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補了當前小學(xué)科技教育重理論輕實踐的缺陷。”海淀外國語實驗學(xué)校副校長、小學(xué)校長黃瑞華表示，鑒于機器人社團的成功實踐，學(xué)校小學(xué)部正計劃把機器人教育納入日常課程當中。
主要內(nèi)容是機器人的基本部件的認識和機器人基本功能的介紹,老師會隨著課程的進度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建-一個機器人學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點認知一個程序的模式進行課堂教學(xué),學(xué)員在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法,通過設(shè)計與組裝機器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。
在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。完成拓展課程的學(xué)習(xí),學(xué)員會理解機器人其實就是能夠完成人類給予的各種任務(wù)的智能機器。
孩子們在熟悉各種程序的意義基礎(chǔ)之上,觀察思考生活中的機器人,搭建出這些機器的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。進階課程在大量引導(dǎo)孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系，以及按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
為人和藹，親切自然。上課能和孩子很好的互動，注重對孩子的啟發(fā)。
性格樂觀開朗、有耐心、辦事認真、細致入微，對待孩子循循善誘引導(dǎo)孩子的自我成長。
花若盛開，蝴蝶自來 你若精彩，天自安排
有責任、有耐心、幽默、真誠嚴謹教學(xué)風格讓每個小朋友在快樂中學(xué)習(xí)是我們共同責任。
樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育，以“專業(yè)、科學(xué)、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價值”的教學(xué)和服務(wù)，其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合，將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合，將知識啟蒙與解決問題相結(jié)合，將進階的課程體系與學(xué)生成長的不同階段相結(jié)合，并通過比賽和等級測評建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評價標準，為從小培養(yǎng)具有計算思維和工程素養(yǎng)的智能時代人才構(gòu)建了不斷進化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。
軟硬結(jié)合：軟件與硬件相結(jié)合，意味著計算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實的物理反饋。
分層教學(xué)：根據(jù)青少年成長不同時期的心理智力特點，樂博樂博設(shè)計了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進，拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。
完整體系：樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋3-16歲全年齡段，體系完整，設(shè)計科學(xué)，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。
效果可測：通過建立測評標準和組織一系列賽事活動，做到了教學(xué)效果可評估，學(xué)習(xí)進步可量化。
個性化：基于學(xué)習(xí)效果可視化，6至8人小班教學(xué)的模式，能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個性化的成長需求，為孩子提供更精準的指導(dǎo)。
機器人教育憑借著較強的交互性功能和對激發(fā)孩子興趣培養(yǎng)全腦思維性等優(yōu)勢，受到了家長的一致好評，也贏得了孩子們的認可與喜愛，從而市場上涌現(xiàn)出了很多不同的機器人品牌。鄭州少兒機器人培訓(xùn)班哪家教學(xué)好?跟著小編一起往下看看吧!
鄭州少兒機器人培訓(xùn)班哪家教學(xué)好?
樂博樂博機器人教育是一個注重品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的品牌，在目前市場上具有較高的教育識別度，深受大眾的認可與喜愛。樂博樂博機器人教育能夠彌補傳統(tǒng)學(xué)校教育中缺乏的對孩子動手能力的訓(xùn)練，從而通過孩子的動手搭建過程中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和動手能力,從而提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)。
那么與其他課程相比，機器人教育的特點是什么?
1、娛樂
機器人課的教具中有各種構(gòu)建塊。學(xué)生使用這些積木進行設(shè)計和建造，這與孩子對事物的好奇心非常一致。學(xué)生學(xué)習(xí)制造機器人的過程實際上是玩耍的過程，是玩中學(xué)習(xí)的過程，是為了培養(yǎng)孩子的興趣，這就是我們通常所說的“玩中學(xué)”。
2、知識
機器人活動涉及多個學(xué)科，例如數(shù)學(xué)，電子，光學(xué)，機械，電力，超聲，自動控制等。孩子們設(shè)計和組裝各種機器人程序，將無聊的知識放入組裝和拆卸機器人的過程中。體驗編程世界的神奇奧秘，并且孩子可以通過主動地探究來完全學(xué)習(xí)和掌握這些知識。
3、邏輯
機器人的操作需要程序的支持，機器人教育之所以先進，恰恰是因為它具有可以運行的“大腦”。但是，機器人程序的設(shè)計和編寫對結(jié)構(gòu)化和程序化的思想有很高的要求，這要求學(xué)生具有較強的邏輯推理能力。在機器人活動中，將根據(jù)任務(wù)和現(xiàn)場條件模擬各種可能的情況，兒童應(yīng)根據(jù)這些任務(wù)和情況設(shè)計和編寫程序，以實現(xiàn)任務(wù)或避免某些意外情況。
4、實用
機器人活動需要學(xué)生進行組裝。這是一個需要動手練習(xí)的過程，并且即使在組裝后也無法完成機器人的活動。為了更好地運行程序，需要進行連續(xù)的調(diào)試，而調(diào)試過程也是重要的實踐過程。通過不斷練習(xí)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)各種問題，然后分析和解決問題。
5、創(chuàng)造力
機器人教育可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，有利于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。機器人活動的過程實際上是為孩子們提供一個發(fā)揮其創(chuàng)造力的廣闊平臺。他們可以根據(jù)自己的想法設(shè)計和制造各種機器人或模型。您可以設(shè)計程序以使其正常運行，當然，在這中間孩子會發(fā)現(xiàn)很多問題。通過老師的指導(dǎo)和啟發(fā)，孩子可以通過實踐和探索找到解決方案。
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課程：鄭州金水區(qū)豐慶路積木機器人少兒編程班 學(xué)校： 鄭州金水區(qū)豐慶路樂博樂博少兒編程機構(gòu) 咨詢：
