發(fā)布時間:2021-03-02 11:46:50來源:魔方格
編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,這會讓孩子更加獨立,對于事物建立理性的認識和思考,并且培養(yǎng)起責任感。在未來,編程將是一個基礎的能力。而編程教育是一門語言、一種思維習慣和一種表達方式的養(yǎng)成,適合從小開始。童程童美正是通過少兒編程這個的方式培養(yǎng)孩子面向未來的能力,以及提升孩子的創(chuàng)新力、想象力、探究式學習與批判式思維的能力。
課程學習中,好玩有趣的項目,會牢牢抓住孩子的興趣,孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中,可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力,不斷的去擊破面臨的各類問題。在科技界中,編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”。編程的趣味性會讓孩子找到真正喜歡的事情,帶著興趣學習,孩子是快樂的,收獲也會更大;讓孩子養(yǎng)成耐心、細心的習慣,并且提高專注力,一遍遍檢查錯誤的過程能磨煉性格。
采用國際標準化的通用單片機器材和圖形化界面編程軟件,適合8-12歲兒童學習。單片機機器人可以讓學員學習到關于機器人的基礎知識,他們可以學習到有關電器、電子、構造以及傳感器理論,搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件,可以很好的鍛學員的動手能力,兒童在課程中可以逐步學員怎么制作一個機器人。
恰當利用敏感期教育對孩子未來的成長會達到事半功倍的效果,通過游戲互動的形式更好地學習課堂知識。
課程中需要孩子們手腦結合,搭建造型,顏色各異的積木,鍛煉動手動腦能力,用勇氣與智慧去探索未知的世界。
每搭建任何-塊積木,孩子們需要思考是否牢固,能否搭建出自己想要的作品,與小伙伴共同完成件作品的搭建,鍛煉團隊協(xié)作能力。
學編程不僅意味著孩子學會代碼,更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學習能力等綜合素養(yǎng)。
在編程學習過程中,孩子們在互動中增進情誼,也學到如何利用團隊解決問題,提習效率。
編程學習讓孩子學會獨立思考,引導孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓孩子在人工智能時代擁有更強競爭力。
編程是一項嚴謹?shù)墓ぷ?,通過學習編程可以不斷增強孩子的專注力和細心度,讓家長更放心。
覆蓋全國的線上課程平臺,在家學、輕松學、快樂學,節(jié)省路途奔波時間;每節(jié)課都有視頻回放,便于復習。
在線真人老師授課,隨時隨地想學就學!班容4-6人,老師能全面關注每個孩子,互動更多,指導更多,孩子成長更快。
完善體系化教學,從課前預習、直播授課、項目討論,到學習報告以及答疑,覆蓋完整的學習路徑,學會編程更有保障。
成都少兒編程培訓機構哪個好?推薦童程童美。童程童美凝聚美國上市公司十幾年編程教學經(jīng)驗,專注 3-18歲少兒編程教育及服務,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內外大型科技賽事、少兒資格認證 考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺 。
什么是編程思維?會編程不一定有編程思維。
編程思維
1、分解(decomposition)
把一個復雜的大問題,拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。復雜問題很難一下子破解,但如果把它細分成很多個小問題,逐步解決,就容易多了。比如,破案。找出罪犯不是件容易的事。但通常警察都會通過理清一系列相關的小問題破案,包括:發(fā)生了什么犯罪,時間,地點,有什么證據(jù),有沒有目擊者,附近是否有相似案件發(fā)生等等。
2、模式識別(pattern recognition)
找出相似模式,解決細分問題。識別模式,意味著新問題變成了老問題,我們在經(jīng)驗庫里搜索以往的類似問題及解決方法,套用解決。識別的模式越多,解題的速度就越快。
舉個例子:假如你需要畫100只貓,你會怎么辦?找100只貓來挨個臨摹?還是找出貓的“模式”?
如果是后者,你可能要知道貓長毛,有眼睛、尾巴、四條腿。然后,按照這個“模式”,你就可以“批量”畫貓了——你不用每次畫一個新動物,只需要變換局部特征:黃白條的貓還是黑貓,長尾巴的貓還是短尾貓。
3、抽象(abstraction)
聚焦重要的關鍵信息,忽視無用細節(jié)。這是一個過濾的過程,通過認知問題的核心本質,幫助我們形成解決問題的構想。接著舉剛才畫貓的例子,我們了解了貓的特征,就可以根據(jù)這些抽象的特點,形成關于貓的整體設想,做出一個模型。
4、算法(algorithms)
設計一步一步的解決路徑,解決整個問題。通過這四個步驟,一個復雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題;每一個小問題被單獨檢視、思考,搜索解決方案;然后,聚焦幾個重要節(jié)點,忽視小細節(jié),形成解決思路;,設計步驟,執(zhí)行——問題解決。所以,所謂“編程思維”并不是編寫程序的技巧,而是一種解決問題的思維方式。
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