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深圳南山區(qū)后海大道樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
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深圳南山區(qū)樂博樂博少兒編程靠譜嗎 培訓(xùn)的好不好?

發(fā)布時(shí)間:2020-07-28 16:26:12來源:魔方格

現(xiàn)在的機(jī)器人編程教育已經(jīng)變得大眾化了,有很多的家長都讓自己的孩子參加機(jī)器人編程學(xué)習(xí),其實(shí)機(jī)器人編程對(duì)于孩子們來說,是有很多的好處的,比如它能夠塑造孩子們的思維能力,那么機(jī)器人編程教育是怎樣塑造人的思維能力的呢?今天就給大家具體介紹下。

機(jī)器人編程教育是以物理軟件和硬件相結(jié)合的編程語言方面的教育,它是使用機(jī)器人來完成某種任務(wù)而設(shè)置動(dòng)作順序的,它分為搭建和編程兩個(gè)方面,能夠激發(fā)孩子們?nèi)ニ伎迹瑢W(xué)習(xí),動(dòng)手以及探究等,是培養(yǎng)孩子綜合思維能力的一種教育方式。

在孩子們思考機(jī)器人編程的過程中,它的思維需要在虛和實(shí)空間中,進(jìn)行靈活的轉(zhuǎn)換,這樣就能夠鍛煉他們的空間想象能力的,這個(gè)也是一種抽象的思維能力。

在搭建和組裝的過程中,會(huì)涉及到數(shù)學(xué),物理,工程結(jié)構(gòu)以及機(jī)械結(jié)構(gòu)等方面的原理,因此這個(gè)就需要孩子們進(jìn)行綜合的考慮,才能思考清楚設(shè)計(jì)的藍(lán)圖,同時(shí)還需要有細(xì)致的觀察力,這個(gè)也能夠很好的塑造思維能力。

在選擇合適的零部件進(jìn)行組裝的時(shí)候,有一個(gè)步驟如果組裝的不好的話,就會(huì)影響到后面的組裝過程,這個(gè)過程也是對(duì)孩子們動(dòng)手能力和觀察力的一個(gè)很好的鍛煉;在動(dòng)手組裝的過程中,如果遇到很多的問題和困難的話,老師就會(huì)進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和顧慮,從而讓問題和困難及時(shí)的得到解決,這個(gè)過程對(duì)于提升孩子們的抗挫折能力,也是很有幫助的。

可見,機(jī)器人編程教育在塑造孩子們的思維能力的時(shí)候,能夠發(fā)揮非常重要的作用,這些思維能力還包括創(chuàng)新能力和邏輯分析問題的能力,這對(duì)于孩子們以后的學(xué)習(xí)和成長是有很多的好處的。

深圳南山區(qū)樂博樂博少兒編程課程優(yōu)勢(shì)

1)產(chǎn)品升級(jí),打造完整年齡段課程解決方案

樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機(jī)器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育,以“專業(yè)、科學(xué)、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價(jià)值”的教學(xué)和服務(wù),其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合,將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合,將知識(shí)啟蒙與解決問題相結(jié)合,將進(jìn)階的課程體系與學(xué)生成長的不同階段相結(jié)合,并通過比賽和等級(jí)測(cè)評(píng)建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為從小培養(yǎng)具有計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的智能時(shí)代人才構(gòu)建了不斷進(jìn)化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。

軟硬結(jié)合:軟件與硬件相結(jié)合,意味著計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合,編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作,而是能夠與硬件產(chǎn)生交互,獲得真實(shí)的物理反饋。

分層教學(xué):根據(jù)青少年成長不同時(shí)期的心理智力特點(diǎn),樂博樂博設(shè)計(jì)了相匹配的課程,課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn),拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯(cuò)誤做法。

完整體系:樂博樂博的編程與機(jī)器人課程覆蓋3-16歲全年齡段,體系完整,設(shè)計(jì)科學(xué),沒有年齡上的空白,與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。

效果可測(cè):通過建立測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動(dòng),做到了教學(xué)效果可評(píng)估,學(xué)習(xí)進(jìn)步可量化。

個(gè)性化:基于學(xué)習(xí)效果可視化,6至8人小班教學(xué)的模式,能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個(gè)性化的成長需求,為孩子提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。

(2)閉合的教育生態(tài)體系

樂博樂博課程體系3.0發(fā)布,不斷完善課程體系。近年來,公司不斷憑借科學(xué)專業(yè)的教學(xué)方法、完善的課程體系以及出色的教學(xué)成果樹立自身品牌聲譽(yù)。在培訓(xùn)內(nèi)容研發(fā)方面,公司新增適合 4-6 歲低齡兒童學(xué)習(xí)UARO 課程、小學(xué)低年級(jí) Scratch 圖形化編程課程、以及小學(xué)高年級(jí)到初中的 Python 編程課程等,構(gòu)建開放和通用的編程軟件平臺(tái),為更多的適齡青少年提供編程相關(guān)課程和更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在產(chǎn)品升級(jí)方面,公司專注于將原有產(chǎn)品升級(jí)為開源硬件,使其可以與更多的平臺(tái)和軟件系統(tǒng)相連接,幫助建立更為完善和多元化的課程產(chǎn)品體系。

3)課程體系 3.0 人工智能技術(shù)的應(yīng)用

與工信部出版集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作,進(jìn)一步提升品牌影響力。盛通股份將作為工信出版集團(tuán)戰(zhàn)略合作伙伴,深度參與青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試項(xiàng)目的建設(shè)工作。同時(shí),雙方將在普及機(jī)器人及編程技術(shù)相關(guān)的期刊出版、教材開發(fā)與圖書出版、師資培訓(xùn)、賽事合作、終端銷售等方面開展深入合作,鼓勵(lì)青少年參與教育類機(jī)器人及編程相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,共同致力于國家科技人才和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)可視化展示機(jī)器學(xué)習(xí)的過程,讓孩子全面感知AI技術(shù),更生動(dòng)地掌握AI技術(shù)的邏輯和原理。深入啟發(fā)孩子對(duì)萬物互聯(lián)時(shí)代的感知,并且初步掌握 AI 人工智能時(shí)代的語言。

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