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發(fā)布時間:2020-06-23 15:18:02來源：魔方格
隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的高速發(fā)展和應(yīng)用，越來越多人對支撐著這些體系背后的編程技術(shù)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在少兒編程班不斷涌現(xiàn)，難免給一些家長帶來一些問題：我的孩子要不要學(xué)少兒編程?學(xué)編程會不會有反效果，例如迷上電腦游戲?還有一些家長擔心，學(xué)習編程是否會對孩子的正常的思維習慣造成不良的影響?
編程會成為孩子的“起跑線”嗎?
“從娃娃抓起，不能輸在起跑線上”,這是很多家長們的心聲，這種焦慮感在此不必多說。不少孩子面對各種課外補習和培訓(xùn)，對于家長和孩子來說，或多或少會造成精神和經(jīng)濟上的壓力。近年興起的少兒編程培訓(xùn)，自然也會進入眾多家長的視野。
然而對于編程這種技能，它并不像鋼琴、圍棋之類，容易被家長認識和評價它的好處及壞處。這就導(dǎo)致有些家長可能會盲目跟風，或有些家長把它劃入“數(shù)學(xué)”之行列，而有些家長對此可能導(dǎo)致“選擇困難癥”的出現(xiàn)。
在這里要說的是，前面的兩種態(tài)度都不是太恰當?shù)?。首先編程技術(shù)并不適合所有的少兒，而且就目前來說，并不是每個培訓(xùn)班都能很專業(yè)地通過少兒編程給孩子帶來較好的引導(dǎo)。
另一方面，編程是非常“實用”的東西，而數(shù)學(xué)可能更適合“開發(fā)”的方向，因此，少兒編程和數(shù)學(xué)，在某種重要的概念上，不是同樣的東西，至少在適用人群的范圍上，編程比數(shù)學(xué)要廣得多。
不論學(xué)或不學(xué)，編程都會存在
中國的多數(shù)孩子其實也很早接觸了樂高等玩具的邏輯培養(yǎng)，但是到了7歲、8歲再往后，就會覺得沒有地方能夠再教授孩子更深入一些的少兒編程知識以及有趣的實踐了。所以我們這里提供一個延續(xù)孩子思維發(fā)展的課程，并且能與接軌，跟著趨勢而走。人工智能Python編程語言已納入2018年科目！我國正在全力推動少兒編程教展，與接軌！北京、廣東、山東也確定將Python編程語言納入中小學(xué)基礎(chǔ)教育，以及將計算機編程納入內(nèi)容。中小學(xué)學(xué)習少兒編程是大勢所趨！
零距離對話人工智能標準的授課流程和5C教學(xué)法，讓孩子有效的學(xué)習知識，鍛煉能力。
1課后配套專屬教材包課后配備幼兒繪本資料，圖案豐富，易于理解。加深孩子的知識記憶。
2軟件與硬件相結(jié)合樂高積木+瑪塔編程，軟硬結(jié)合，填補了國內(nèi)空白。無屏幕編程，保護視力和大腦。
3一站式教育解決方案學(xué)完創(chuàng)意編程啟蒙課程，可無縫銜接智能機器人編程和人工智能編程，接軌未來科技。
41.美國上市集團,17年編程經(jīng)驗。
2.完善的課程體系,累計研發(fā)5000多課時。
3.專業(yè)的教研團隊,5%教師錄取率。
4.豐富的科技大賽活動,國際科技主題游學(xué)。
Scratch的主旨是“想法程序分享”，讓學(xué)生先用自然語言來表達，強化語言表達能力。
當完成自己炫酷的作品時，孩子將體驗到滿足感、成就感，增加學(xué)習的興趣。
Scratch鍛煉他們完整且有創(chuàng)意的表達自己想法，成為一個邏輯清晰、思維有條理的人。
Scratch用有意義的設(shè)計理念去支持問題的發(fā)現(xiàn)和解決，讓學(xué)生在不斷地生成、解決問題。
Scratch課程，專注于想象與設(shè)計并將其實現(xiàn)，盡量平衡操作能力的差異性。
Scratch的積木拼搭方式也使得程序代碼容易閱讀，易分享。
