少兒編程會(huì)納入學(xué)業(yè)水平考試嗎？

5月21日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十三屆全國(guó)委員會(huì)議正式召開(kāi)!在這次會(huì)議中，網(wǎng)易公司CEO丁磊提出繞促進(jìn)數(shù)字中國(guó)高質(zhì)量發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施數(shù)字新基建提出了《關(guān)于穩(wěn)步推動(dòng)編程教育納入我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)體系，著力培養(yǎng)數(shù)字化人才的提案》。

丁磊建議：加快區(qū)域試點(diǎn)，形成從高中向小學(xué)、從東部向全國(guó)的推廣格局;創(chuàng)新教學(xué)模式，形成中國(guó)特色的少兒編程課程體系;教企共建少兒編程學(xué)習(xí)資源庫(kù)，提供實(shí)踐平臺(tái);將少兒編程納入學(xué)業(yè)水平考試，作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重要內(nèi)容;加強(qiáng)少兒編程教師人才培養(yǎng)。

近年來(lái)，隨著我國(guó)相關(guān)政策頻出，少兒編程教育也愈發(fā)受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。許多家長(zhǎng)也開(kāi)始意識(shí)到編程對(duì)孩子的邏輯思維、動(dòng)手能力等是一種很好的鍛煉。

而這次丁磊在兩會(huì)上對(duì)少兒編程的提議無(wú)疑給我們打了一個(gè)預(yù)防針：學(xué)少兒編程要趁早準(zhǔn)備!

丁磊就曾坦言，“我自己是一個(gè)百分之百的編程愛(ài)好者，高一的時(shí)候，因?yàn)樽x到譚浩強(qiáng)寫的《BASIC語(yǔ)言》，一直希望有機(jī)會(huì)上電腦編個(gè)編程。”

學(xué)編程只會(huì)變得更重要、更迫切

今年開(kāi)年，突如而來(lái)的疫情讓全國(guó)的中小學(xué)紛紛開(kāi)啟了遠(yuǎn)程教學(xué)模式。這一舉措打破了空間的限制，通過(guò)科技手段在一定程度上緩解了教育資源不平均的問(wèn)題，同時(shí)推動(dòng)了我國(guó)對(duì)人工智能產(chǎn)業(yè)的布局，反映出未來(lái)人工智能產(chǎn)業(yè)將持續(xù)高速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

這背后，意味著未來(lái)對(duì)大量人工智能人才的亟需，而當(dāng)下少兒編程教育的普及對(duì)解決這一問(wèn)題將起到了至關(guān)重要的作用。

人工智能的強(qiáng)勢(shì)來(lái)臨，機(jī)器人的廣泛應(yīng)用，使得越來(lái)越多的崗位被機(jī)器人占領(lǐng)，部分人類被迫失業(yè)。

據(jù)麥肯錫預(yù)測(cè)，到2030年，全球?qū)⒂?億人因?yàn)槿斯ぶ悄芏I(yè)!人工智能將使50%的工作崗位消失。銀行職員、服務(wù)員、會(huì)計(jì)、司機(jī)、翻譯等等這些行業(yè)未來(lái)都可能會(huì)被人工智能所替代。

很多人認(rèn)為這些對(duì)現(xiàn)在還沒(méi)有造成太大的影響，貌似這些改變離我們還很遙遠(yuǎn)。但是，我們忽視了科技發(fā)展的速度，是我們無(wú)法想象的。

社會(huì)上一直流傳著這樣一句話：得人工智能者，得天下!因此，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)未來(lái)人工智能時(shí)代所需的必備技能——編程。

近年來(lái)，由于從中央到地方著力的推廣，家長(zhǎng)們對(duì)于編程教育已經(jīng)不再陌生。然而，目前許多學(xué)校在信息技術(shù)課程教學(xué)仍存在一些不足，如編程教學(xué)體系規(guī)劃和內(nèi)容設(shè)計(jì)薄弱，缺少專業(yè)的師資，致使優(yōu)質(zhì)的少兒編程教育在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法很好的普及。

學(xué)編程能給孩子帶來(lái)什么?

編程是極為強(qiáng)調(diào)邏輯性的一項(xiàng)技能，在編寫程序的時(shí)候任何一個(gè)書寫或邏輯上的小錯(cuò)誤都可能讓程序無(wú)法運(yùn)行，所以學(xué)習(xí)編程讓孩子更熱愛(ài)思考并且在編程的過(guò)程中可以更好的訓(xùn)練孩子的邏輯思維。

在早期學(xué)習(xí)過(guò)編程的孩子，會(huì)明顯的感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等其他需要邏輯思維的學(xué)科容易許多。

學(xué)習(xí)編程，不只是學(xué)習(xí)一門技術(shù)，更是鍛煉編程思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，這種能力可以很快地被應(yīng)用在數(shù)學(xué)計(jì)算或者物理題的分析中，讓孩子學(xué)習(xí)更，即培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和綜合學(xué)科能力。

此外，學(xué)習(xí)編程還可以培養(yǎng)孩子表達(dá)力、專注力、想象力和創(chuàng)造力等，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，將會(huì)成為他們立足的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

孩子什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)編程?

孩子學(xué)習(xí)編程，越早越好。

孩子5-16歲是邏輯思維的黃金發(fā)展期。編程是較適合鍛煉邏輯思維的方式之一。抓住這個(gè)黃金思維發(fā)展期，更早地對(duì)孩子進(jìn)行邏輯思維的培養(yǎng)，給孩子打下基礎(chǔ)，孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)更強(qiáng)，其他的綜合能力也會(huì)明顯優(yōu)于同齡人。