杭州西湖人形機(jī)器人編程培訓(xùn)班哪家專業(yè)

杭州西湖人形機(jī)器人編程培訓(xùn)班哪家專業(yè)?樂(lè)博機(jī)器人專注于青少兒機(jī)器人編程教育，致力于在編程的培訓(xùn)過(guò)程中，培養(yǎng)青少年的邏輯思維能力，通過(guò)機(jī)器人編程學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)孩子對(duì)于科技的興趣。以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為追求，充分考慮學(xué)員的多元發(fā)展以及個(gè)性化成長(zhǎng)需要，采用分層、分類、綜合的課程體系，為學(xué)員提供教學(xué)服務(wù)。

杭州樂(lè)博人形機(jī)器人少兒編程課程

人形機(jī)器人課程是通過(guò)學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人，來(lái)了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式的一門課程。

課程配備了專門為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的小型人形機(jī)器人，并搭載了大型3D圖形化編程系統(tǒng)的同時(shí)，對(duì)原有舵機(jī)進(jìn)行升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化。

課程通過(guò)以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件，使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。

課程不僅有助于檢驗(yàn)與提高單片機(jī)階段學(xué)習(xí)，還能在了解相應(yīng)的代碼編寫(xiě)知識(shí)的過(guò)程中，達(dá)到提升邏輯分析能力、培養(yǎng)學(xué)生冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的目的。

人形階段

ROMANBO是更接近人類的，可以輕易操控的智能型機(jī)器人。在硬件方面，需要通過(guò)對(duì)16個(gè)舵機(jī)的組裝,來(lái)完成機(jī)器人的搭建，整個(gè)過(guò)程的步 驟相對(duì)復(fù)雜，整體精細(xì)度很高。在軟件方面，是以圖形化的操作界面為主進(jìn)行編程，進(jìn)而控制機(jī)器人的實(shí)時(shí)動(dòng)作。

Arduino階段

能通過(guò)各種各樣的傳感器來(lái)感知環(huán)境,通過(guò)控制燈光、馬達(dá)和其他的裝置來(lái)反饋、影響環(huán)境。在這一階段，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)用代碼進(jìn)行編程，并掌握基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言和編程方法。

課程體系

整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)單片機(jī)階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)與提高，也是從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化,學(xué)生會(huì)了解相應(yīng)的代碼編寫(xiě)知識(shí),這對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力會(huì)有很大的提升，并且編寫(xiě)的過(guò)程，也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。

樂(lè)博機(jī)器人培訓(xùn)怎么樣

樂(lè)博機(jī)器人機(jī)構(gòu)已經(jīng)成立多年，一直在做編程、機(jī)器人、人工智能等培訓(xùn)，從多維度展開(kāi)學(xué)習(xí)，拓展學(xué)員的思維。它主要有以下3個(gè)優(yōu)勢(shì)：

1、機(jī)構(gòu)采用分階段教學(xué)模式，并且構(gòu)建開(kāi)放的編程軟件平臺(tái)，為學(xué)員提供相關(guān)的課程和更好的教學(xué)服務(wù)。

2、機(jī)構(gòu)為學(xué)員提供創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員踴躍參加，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新的能力。

3、機(jī)構(gòu)授課老師經(jīng)驗(yàn)豐富，而且專業(yè)背景強(qiáng)，均有教育、心理、理工科背景，能夠全心全意地服務(wù)好每一位學(xué)員。

綜上所述，樂(lè)博機(jī)器人機(jī)構(gòu)挺好的，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，而且教學(xué)服務(wù)很不錯(cuò)，可以放心選擇。