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杭州下城區(qū)鳳起路樂博樂博少兒編程機構
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杭州樂博樂博機器人編程課程口碑怎樣

發(fā)布時間:2023-06-26 14:04:23來源:魔方格

樂博樂博積木機器人課程中所需要的各個零部件均為積木模塊,適合于小年齡段的孩子,這個年齡段的孩子還不能接受中高級的課程。在孩子逐漸接受積木課程啟蒙的過程中,會逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調配合能力,從玩中開發(fā)孩子的思考力和興趣點。

學習積木機器人的好處
好處1
學習編碼是為了更好促進日常思維結構。       
好處2
使孩子給自己設定合適的目標。                       
好處3
為達成目標不斷學習,提出問題和解決問題。
 
積木機器人課程設置

課程設置

使用教材:樂博樂博機器人的教具
教學師資:機器人比賽選手、編程師。
教學目的:幫助學員了解積木搭建的方式
教學內容:課程引進正版的積木教材作為教具,開發(fā)了集挑戰(zhàn)性、趣味性和可操作性的學習方案。在教學的過程中將會涉及到數學、物理、科學等多門學科的知識,初步幫助學員們建立不同學科的概念,引導孩子自由想象創(chuàng)造,提升孩子的邏輯思維能力和專注力。
輔導目標
 
積木機器人器材介紹
 
  • 01讀卡器
  • 02紅外線傳感器
  • 03聲敏傳感器
  • 04無線遙控器
  • 05三級觸碰開關
  • 06LED燈
  • 07蜂鳴器
  • 08直流馬達
  • 09輪子
  • 10連接軸
  • 11積木
  • 12指令卡等
機構環(huán)境
 
 
公司前臺
公司前臺
 
 
學習教室
接待區(qū)域
 
 
收納區(qū)域
交流區(qū)域
 
 
交流區(qū)域
文化走廊
樂博樂博培訓機構介紹
機構簡介
樂博樂博少兒編程
樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年,是專注于青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)。經過長時間的探索和提煉,樂博樂博機器人學校總結出了一套適合中國本土小朋友的機器人教育課程體系和教學方式,在短暫的時間里得到了學生和家長的喜愛。到目前為止,樂博樂博機器人學校在中國擁有多家校區(qū),機器人教育就在您的身邊。
 

現在真是越來越多的家長開始注重自己孩子的素質教育了,素質能力的成長對于孩子來說意義非凡。樂博樂博機器人教育為學員打造多樣化編程課程,幫助孩子進一步掌握編程以及科技相關知識,激發(fā)學習興趣,能夠跟隨未來科技的進步和時代的發(fā)展,逐步提升自己的素質能力。

杭州樂博樂博機器人編程課程口碑怎樣?

樂博樂博機器人教育成立多年,一直以來也都在為學員提供課程。這里的教學劃分多個階段,不同階段對應不一樣的教學內容,滿足不同年齡層面的孩子學習。這里的知識從簡單開始,讓孩子學習認識圖形模塊編程,自主動手體驗學習任務。孩子們只需要簡單拖動和拼接程序命令,就可以通過自己的努力完成一個小程序,寫完非常有成就感。

樂博的老師在課堂當中全程陪伴,以引領的方式帶著學員學習,并不會手把手,指示孩子要做什么,要學什么,而是給予他們一定的思考空間,讓他們通過循序漸進的學習,接觸到更深奧的編程知識和技能,由易到難,通過游戲或動畫的形式激發(fā)孩子對編程的學習興趣,進一步實現編程的教學目標。

樂博樂博機器人編程的培訓方向主要以機器人編程方向為主,較大的教學特點就是軟件和硬件相結合,不僅能夠培養(yǎng)孩子的工程素養(yǎng)和物理學科類的知識,還能夠培養(yǎng)他們的數學思維和邏輯思維能力。

因此,家長們也能觀察到,機構真正利用提素質教育,促進青少兒的全面成長和綜合能力培養(yǎng),利用自身完善的教學體系,建立多系列、多層次、全覆蓋的培訓課程,為學員帶來更多的知識和技能分享。

這里根據不同的孩子規(guī)劃、設計、打造教學方案,再讓他們獲得良好的學習體驗的同時,還讓他們享有個性化、高品質的機器人編程教育,掌握自己感興趣的知識和技能,才能夠將所學到的東西運用到其他科目的學習上,促進綜合能力的提升。

少兒編程教學方法

1.培養(yǎng)孩子的好奇心

對于十歲以下或剛過十歲的孩子來說,他們學習一項技能的原始動力就是好奇心。對事物的好奇心能夠激發(fā)孩子學習的動力。

可以利用各種方法來激發(fā)孩子對學習編程的好奇心,比如可以拿一個編程的小游戲來誘導孩子,告訴孩子這個游戲編程的原理,這個時候孩子就會對這個游戲的編程感覺到非常的新奇,好奇心和探索欲望的知識就會被喚醒。所以,教孩子編程首先要引起孩子對編程的好奇心。

2.滿足孩子的成就感

當孩子完成了一件事情的時候,就會迫不及待與自己的小伙伴進行分享,并且從小伙伴的羨慕情緒里面得到滿滿的成就感。小孩子往往很難接受批評,這會讓他們對某件事感到失望,許多家長都忽視了這一點。

3.培養(yǎng)孩子的探索能力

一些比較復雜的編程可以以后再學,現在較重要的問題是,我們應該在孩子的思維能力還沒有完全定型之前,把重點放在孩子探索編程的樂趣和編程的實際運用上。

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