廣州番禺樂博機(jī)器人編程課怎么樣

廣州番禺樂博機(jī)器人編程課怎么樣?樂博機(jī)器人是針對青少年兒童的機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)，成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，現(xiàn)擁有積木、單片機(jī)、人工智能啟蒙課、C++等多個類型的機(jī)器人編程教育課程。課程以機(jī)器人編程為核心，并配套專業(yè)賽事及等級測評，多維度提升孩子的邏輯能力，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。

廣州樂博機(jī)器人課程優(yōu)勢

打造完整年齡段課程

廣州樂博機(jī)器人致力于青少年提供包括機(jī)器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育，以“專業(yè)、科學(xué)、開放”的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價值”的教學(xué)和服務(wù)，其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合，將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合，將知識啟蒙與解決問題相結(jié)合，將進(jìn)階的課程體系與學(xué)生成長的不同階段相結(jié)合，并通過比賽和等級測評建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評價標(biāo)準(zhǔn)，為從小培養(yǎng)具有計算思維和工程素養(yǎng)的智能時代人才構(gòu)建了不斷進(jìn)化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。

閉合的教育生態(tài)體系

廣州樂博機(jī)器人課程體系優(yōu)化升級，不斷完善課程體系。在培訓(xùn)內(nèi)容研發(fā)方面，公司增加了適合低齡兒童學(xué)習(xí)大顆粒電子積木課程、小學(xué)低年級Scratch圖形化編程課程、以及小學(xué)高年級及以上的人工智能啟蒙課程等，構(gòu)建開放和通用的編輯軟件平臺，為更多的適齡青少年提供編程相關(guān)課程和更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

盛通股份將作為工信出版集團(tuán)戰(zhàn)略合作伙伴，深度參與青少年人工智能技術(shù)水平測試項目的建設(shè)工作。同時，雙方將在普及機(jī)器人及編程技術(shù)相關(guān)的期刊出版、教材開發(fā)與圖書出版、師資培訓(xùn)、賽事合作、終端銷售等方面開展深入合作。

人工智能技術(shù)的應(yīng)用

產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)可視化展示機(jī)器學(xué)習(xí)的過程，讓孩子全面感知AI技術(shù)，更生動地掌握AI技術(shù)的邏輯和原理。深入啟發(fā)孩子對萬物互聯(lián)時代的感知，并且初步掌握AI人工智能時代的語言。

樂博機(jī)器人優(yōu)勢

軟硬件結(jié)合：軟件與硬件相結(jié)合，意味著計算機(jī)思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作，而是指能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實(shí)的物理反饋.

分層教學(xué)：樂博樂博，根據(jù)青少年成長不同時期的心理智力特點(diǎn)，設(shè)計了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯誤方法.

完整體系：樂博樂博的編程與機(jī)器人課程覆蓋3到18歲全年齡段，體系完整，設(shè)計科學(xué)沒有年齡上的空白與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接.

效果可測：通過建立評測標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動，做到了教學(xué)效果可評估，學(xué)習(xí)進(jìn)步可量化.

個性化：基于學(xué)習(xí)效果可視化，6到8人小班教學(xué)模式能夠讓老師更好地關(guān)注孩子個性化的成長需求，為孩子提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo).