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太原培訓(xùn)學(xué)校>太原南內(nèi)環(huán)童程童美少兒編程培訓(xùn)
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太原培訓(xùn)學(xué)校>太原南內(nèi)環(huán)童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-29 08:33:25來源：魔方格
智能機(jī)器人少兒編程課程采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。
智能機(jī)器人編程課程
| 年齡 | 6歲+ | 7歲+ | 8歲+ | 9歲+ | 10歲+ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 課程階段 | SPIKE啟蒙L1 | SPIKE啟蒙L2 | SPIKE基礎(chǔ) | SPIKE進(jìn)階 | SPIKE進(jìn)階 | |
| 教學(xué)內(nèi)容 | 使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲，并在課程中掌握驅(qū)動(dòng)機(jī)器人的方法與技巧，讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。 |
使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動(dòng)探究能力，并感受人機(jī)交互的奧妙，助力孩子成為編程小達(dá)人。
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使用樂高SPIKE教具，結(jié)合課程連貫的故事線，學(xué)習(xí)多樣的機(jī)械結(jié)構(gòu)，完成豐富的機(jī)器人作品，并配合SPIKE編程工具實(shí)現(xiàn)有趣的功能。
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課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、搭建、編程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。
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以樂高SPIKE教具為硬件載體，學(xué)習(xí)Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識(shí)，并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的方案。
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| 系列 |
機(jī)器人編程基礎(chǔ)
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機(jī)器人編程進(jìn)階 | ||||
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+SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程知識(shí)融入。
硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動(dòng)手和空間建構(gòu)能力。
內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問題，極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問題等能力。
采用CBL挑戰(zhàn)培養(yǎng)方法，融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。
童程童美少兒編程為大家打造的課程教學(xué)模式采用的是新式教學(xué)法，如果大家對(duì)于學(xué)校的少兒編程課程不太了解的話，可以帶著孩子們來親自的體驗(yàn)一下。但是很多對(duì)少兒編程學(xué)習(xí)意義還沒有建立起一個(gè)非常良好的認(rèn)知的家長(zhǎng)們需要注意了，少兒編程能夠帶給孩子們的進(jìn)步可不僅僅只是表面的學(xué)好了，還有更多的內(nèi)在意義的進(jìn)步。
太原童程童美機(jī)器人少兒編程課程特色：
課程內(nèi)容
課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等。
課堂體系
課程體系全面覆蓋幼兒園、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
課堂管理
規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，增加學(xué)習(xí)效果。
少兒機(jī)器人編程主要學(xué)什么?
1、少兒編程課程能強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力
編寫程序*重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程。其中，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這個(gè)過程對(duì)孩子分析事物邏輯性有極大的提升。通過這些思維導(dǎo)圖，讓孩子更明白編程的邏輯和原理，熟練掌握編程知識(shí)，更能幫助他們鍛煉邏輯思維，提高綜合素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)少兒編程課程能夠更好的輔助其他
通過學(xué)習(xí)編程可以學(xué)習(xí)到時(shí)空編程，其中就包括時(shí)空關(guān)系、時(shí)空矛盾、時(shí)空互換、時(shí)空誤差、時(shí)空控制、時(shí)空協(xié)同、時(shí)空探索、時(shí)空語言，幫助學(xué)習(xí)者建立起完整的時(shí)空觀念，這些時(shí)空物理概念的確立對(duì)于學(xué)習(xí)者來講是很重要的，讓孩子們可以提早的了解數(shù)學(xué)、幾何、物理、化學(xué)等相關(guān)的知識(shí)。
3、少兒編程課程能讓孩子擁有逐步解決問題的能力
對(duì)于孩子來講編程的學(xué)習(xí)更多的是讓他們學(xué)習(xí)動(dòng)手的能力，也就是他們自己解決問題的能力，這種能力對(duì)于孩子之后的學(xué)習(xí)和生活都有很重要的幫助作用，可以培養(yǎng)他們自我獨(dú)立的能力，在寫程序過程中，排錯(cuò)是無法敷衍了事，得過且過的，這個(gè)過程能有效的改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。所以這一點(diǎn)是學(xué)習(xí)。
課程：太原智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班 學(xué)校： 太原南內(nèi)環(huán)童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢：
