發(fā)布時(shí)間:2022-12-08 13:36:35來源:魔方格
樂博樂博積木機(jī)器人課程中所需要的各個(gè)零部件均為積木模塊,適合于小年齡段的孩子,這個(gè)年齡段的孩子還不能接受中高級(jí)的課程。在孩子逐漸接受積木課程啟蒙的過程中,會(huì)逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力,從玩中開發(fā)孩子的思考力和興趣點(diǎn)。
課程設(shè)置
鄭州樂博樂博機(jī)器人少兒編程線下課程:樂博樂博機(jī)器人的機(jī)器人編程課,有問題、有原理,有各種可能性和創(chuàng)想,但很少有拼插說明書。我們希望孩子經(jīng)過課程學(xué)會(huì)的,是經(jīng)過編程來解決實(shí)際問題的方法,而非按照“少兒編程”、“線上編程”那樣,依照操作手冊(cè)一板一眼地排列組合。
在機(jī)器人編程的體系中,物體的運(yùn)動(dòng)不再是重復(fù),都可以經(jīng)過編程來控制、運(yùn)行。孩子們基于真實(shí)的世界發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)計(jì)解決方案,利用編程等知識(shí)解決問題,運(yùn)用科學(xué)的方法驗(yàn)證效果。
在樂博樂博機(jī)器人少兒編程課上,我們更注重讓孩子的學(xué)習(xí)“自然發(fā)生”。在課堂上孩子們有用紅外傳感器的,有用峰鳴感應(yīng)器的,有用編程模塊的,有用直流馬達(dá)的...而實(shí)現(xiàn)這些教具的原理,都與現(xiàn)在的智能科學(xué)技術(shù)息息相關(guān)。看了這些在編程和機(jī)器人上所帶來的設(shè)備,還有孩子可以利用到的設(shè)備,也看到了這些課程和市面上的“少兒編程課”、“線上編程”的云泥之別。
“授之于魚不如授之以漁”,這樣科學(xué)的啟蒙才是好的教育,才是對(duì)孩子未來有意義的投資,I孩子可以經(jīng)過自己的能力來進(jìn)行創(chuàng)造,并經(jīng)過創(chuàng)造的方式感知到學(xué)習(xí)的樂趣,能夠?qū)Ω嗟木幊虄?nèi)容產(chǎn)生興趣,充分開發(fā)想象力和創(chuàng)造力。總的來說,樂博樂博機(jī)器人不同于知識(shí)傳遞的傳統(tǒng)教育。需要完善的課程設(shè)計(jì)、老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性地完成任務(wù),通于合作,自主解決問題。
人工智能作為時(shí)代的產(chǎn)物,學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)、編程思維都將在未來很長一段時(shí)間內(nèi)成為一項(xiàng)巨大的優(yōu)勢,如果你想給孩子提供以下幫助:
1、在同齡人中建立自己的特長優(yōu)勢。
2、在專業(yè)的學(xué)校自主招生面試中脫穎而出。
3、參加國際編程比賽,申請(qǐng)國際院校。
4、在人工智能時(shí)代不被機(jī)器人淘汰。
在樂博樂博學(xué)習(xí)你能獲得什么?
設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。
學(xué)習(xí)新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會(huì)用卡片做簡單編程;體會(huì)編程帶來的樂趣。
觀察生活中的機(jī)器裝置,通過程序編輯,模擬功能等學(xué)習(xí);培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和分析力。
課程:鄭州積木機(jī)器人課程 學(xué)校: 鄭州金水區(qū)南陽路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢: