發(fā)布時(shí)間:2020-04-14 13:53:41來源:魔方格
很多家長為了讓孩子有個(gè)美好的未來,給他們積極地報(bào)名了少兒編程機(jī)構(gòu)課程!但學(xué)習(xí)編程除了要甄選好的教育機(jī)構(gòu)外,提高孩子對編程的興趣也尤其重要,正所謂學(xué)習(xí)少兒編程要從“玩”開始!我搜尋到了網(wǎng)上一位家長的做法,大家可以一起來看看!
孩子們的興趣是非常容易轉(zhuǎn)移的,特別是對年齡更小的孩子來說,要想一件事物始終能吊起他們的胃口很難,他們的注意力往往難以長時(shí)間集中。因此,你需要控制好教學(xué)的節(jié)奏,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。
1、每天就學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)
每次學(xué)習(xí)的過程,我都會(huì)控制在20分鐘-30分鐘以內(nèi)(這對6歲左右的孩子適合,而對于年齡稍長的孩子,則可以適當(dāng)將教學(xué)時(shí)間加長),這個(gè)時(shí)間正好可以完成Playground中一個(gè)獨(dú)立小節(jié)的學(xué)習(xí),包含教一個(gè)知識(shí)點(diǎn),并完成一個(gè)相對應(yīng)的編程挑戰(zhàn)。而我基本上會(huì)每天或每隔一天給孩子教學(xué)一次,即使孩子興致很高我也不會(huì)一天內(nèi)連續(xù)教授好幾課。因?yàn)槲倚枰⒁环N教學(xué)的節(jié)奏,每天花一點(diǎn)時(shí)間,持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,比某一天上2-3小時(shí)的編程課,而后連續(xù)一周不去碰它要有效得多,當(dāng)然也更容易持久。
2、激勵(lì)與反饋
每次完成一個(gè)小游戲(編程游戲)后,我都會(huì)大聲地將Playground中的那些激勵(lì)的話大聲朗讀出來。大多是“你真棒...”,“做得太好了...”,我也會(huì)自我發(fā)揮加上一些自己的評(píng)論,比如“你很聰明”,“你又進(jìn)步了”,“下一次的挑戰(zhàn)會(huì)更難喲”等等,這常常是每次孩子學(xué)習(xí)完一個(gè)小節(jié)后較有成就感也是較高興的一刻,通過努力完成一項(xiàng)挑戰(zhàn),然后獲得贊揚(yáng),并期待著下一次的挑戰(zhàn),這可以說是一個(gè)完美的正反饋。
3、建立自我認(rèn)知
游戲方式的教學(xué)以及適當(dāng)?shù)募?lì)往往能夠維持孩子短期內(nèi)的學(xué)習(xí)熱情,但要讓編程真正成為孩子自己的興趣,卻絕非易事。我的方法便是給孩子貼標(biāo)簽,賦予他“編程小超人”的稱號(hào),并不斷地強(qiáng)化他的這種自我認(rèn)知。比如在生活中我經(jīng)常會(huì)叫他“編程小超人”,并總是對他編程技藝的增長大加贊賞,另外,我還特意為他設(shè)計(jì)了一張名片,上面顯著地寫著“編程小超人”的稱號(hào)。他非常喜歡,而當(dāng)他將這些名片發(fā)給同學(xué)和朋友時(shí),就是在不斷強(qiáng)化著自己是編程能手的意識(shí)。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)時(shí),他也比以前變得更加積極主動(dòng)了。
很多編程書雖然名字是教孩子編程,但往往一上來就會(huì)介紹編程語言,以及它們的語法等等,好像學(xué)編程就是學(xué)一門編程語言一樣。然而,對于孩子來說,這種做法其實(shí)并不可取。編程與我們今天做的很多創(chuàng)造性工作非常類似,學(xué)習(xí)編程更重要的是學(xué)習(xí)這樣一種思維方式,因此,我們應(yīng)該首先站在更抽象和宏觀的角度來向孩子介紹編程,并同樣以孩子特有的發(fā)散的思維來加以引導(dǎo),而不應(yīng)過早將它與具體的某一門編程語言聯(lián)系起來,這樣反而會(huì)限制住學(xué)習(xí)者的思維,降低孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
提高了孩子的興趣同時(shí),還要為孩子挑選一個(gè)專業(yè)的少兒編程機(jī)構(gòu)。
在孩子剛開始接觸少兒編程時(shí),各位家長不要過早的讓他們投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,首先考慮的是引導(dǎo)孩子對少兒編程的學(xué)習(xí)興趣,只有“玩”才是孩子的天性!家長們要找到能讓孩子“玩”編程的教學(xué)方法,這個(gè)過程才會(huì)更加有趣!