按照?qǐng)?zhí)業(yè)醫(yī)師法規(guī)定，醫(yī)師資格考試通過(guò)實(shí)踐技能和綜合筆試的方法進(jìn)行，而《中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)人員醫(yī)師資格考核注冊(cè)管理暫行辦法》改“考試”為“考核”，采取現(xiàn)場(chǎng)集體評(píng)議的方式進(jìn)行考核。這一規(guī)定是中醫(yī)類(lèi)別醫(yī)師準(zhǔn)入制度改革的突破，更符合中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)特點(diǎn)。
中醫(yī)（專(zhuān)長(zhǎng)）醫(yī)師精培班
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班級(jí)名稱(chēng) |
班級(jí)名稱(chēng) |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
學(xué)習(xí)形式 |
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中醫(yī)（專(zhuān)長(zhǎng)）醫(yī)師精培班 |
報(bào)名指導(dǎo)精戰(zhàn)課 |
中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)報(bào)名指導(dǎo)課程、醫(yī)術(shù)淵源材料撰寫(xiě)指導(dǎo)課程、專(zhuān)長(zhǎng)綜述材料撰寫(xiě)指導(dǎo)課程、醫(yī)案標(biāo)準(zhǔn)化書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)課程。 |
網(wǎng)絡(luò) |
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中醫(yī)基礎(chǔ)精講課 |
基礎(chǔ)課：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》
專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)科：《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》《中醫(yī)外科學(xué)》《中醫(yī)婦科學(xué)》《中醫(yī)兒科學(xué)》《針灸學(xué)》其中之一
四大經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》
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網(wǎng)絡(luò) |
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專(zhuān)長(zhǎng)評(píng)議精訓(xùn)課 |
（1）現(xiàn)場(chǎng)陳述問(wèn)答關(guān)鍵點(diǎn)、中醫(yī)醫(yī)術(shù)實(shí)踐資料評(píng)議流程、中醫(yī)藥技術(shù)方法操作技巧等。
（2）內(nèi)服方藥類(lèi)專(zhuān)長(zhǎng)評(píng)議精講。
（3）外治技術(shù)類(lèi)專(zhuān)長(zhǎng)評(píng)議精講。
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網(wǎng)絡(luò) |
01
在中醫(yī)方面，具備熟練中醫(yī)技能并且想更深入的學(xué)習(xí)的。
02
醫(yī)藥不分家，執(zhí)業(yè)中藥師想要轉(zhuǎn)行中醫(yī)師也是可以的。
03
有基礎(chǔ)但目前還沒(méi)有獨(dú)立行醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，想通過(guò)跟師學(xué)習(xí)提升實(shí)踐技能的。
04
以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐（即跟師學(xué)習(xí)、中醫(yī)世家、祖?zhèn)鞯认嚓P(guān)人群）。
05
有一定基礎(chǔ)但較薄弱，苦于沒(méi)有資格參加醫(yī)師資格考試的。
06
從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī)，依舊要通過(guò)中醫(yī)師承拜師學(xué)習(xí)，通過(guò)考試。
為什么國(guó)家重視中醫(yī)藥發(fā)展？
了解中醫(yī)
中醫(yī)誕生于原始社會(huì)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中醫(yī)理論已基本形成，中醫(yī)承載著中國(guó)古代人民同疾病作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辨證法思想指導(dǎo)下，通過(guò)長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。
中醫(yī)藥行業(yè)是我國(guó)文化長(zhǎng)期發(fā)展以來(lái)不可或缺的瑰寶之一，國(guó)家對(duì)中醫(yī)藥的重視正是出于文化保護(hù)意識(shí)，也是希望中醫(yī)能夠在一個(gè)安全的大環(huán)境下得到持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。
了解課程
新航道集業(yè)界教育精英，致力于提高中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類(lèi)出國(guó)考試，改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法
了解特色
由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程，它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化，提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法
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培訓(xùn)課室
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休息室
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上課課室
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自習(xí)室
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樓道通道
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學(xué)員自習(xí)
優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
優(yōu)路教育作為全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育在創(chuàng)新能力與智慧生態(tài)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，使教育加持科技，共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，優(yōu)路教育廣泛應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新推出OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)、3D動(dòng)畫(huà)交互仿真教學(xué)、實(shí)景模型、智能題庫(kù)、移動(dòng)課堂等智能教學(xué)產(chǎn)品，打造智慧課堂，探索智慧教育，在提升用戶體驗(yàn)的同時(shí)，使職業(yè)人才更加適應(yīng)各個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的智慧化進(jìn)程。
周口優(yōu)路中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)醫(yī)師課程多少錢(qián)?沒(méi)有固定標(biāo)準(zhǔn)，中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)考試培訓(xùn)費(fèi)用一般不會(huì)超過(guò)萬(wàn)元的限度，平均一年下來(lái)也就是三千或者四千元左右，考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的班次，保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果。
中醫(yī)(專(zhuān)長(zhǎng))醫(yī)師考試報(bào)考條件
第四條指出：
以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐，醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)的人員，可以申請(qǐng)參加中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)人員醫(yī)師資格考核。
注冊(cè)申請(qǐng)
第二十五條指出：
中醫(yī)(專(zhuān)長(zhǎng))醫(yī)師實(shí)行醫(yī)師區(qū)域注冊(cè)管理。取得《中醫(yī)(專(zhuān)長(zhǎng))醫(yī)師資格證書(shū)》者，應(yīng)當(dāng)向其擬執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)所在地縣級(jí)以上地方中醫(yī)藥主管部門(mén)提出注冊(cè)申請(qǐng)，經(jīng)注冊(cè)后取得《中醫(yī)(專(zhuān)長(zhǎng))醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)》。
確有專(zhuān)長(zhǎng)考核常用鑒定方法
按藥用部位的形態(tài)進(jìn)行鑒定是中藥傳統(tǒng)鑒定方法，具體如下：
在常見(jiàn)藥材中，植物類(lèi)的藥材為較，種子類(lèi)的較多，一般包括根、莖、葉、花、果、子、皮、木、全草。全草類(lèi)一般可以參照其基原鑒定，其他則可根據(jù)器官形性觀察鑒別，先人已經(jīng)總結(jié)出諸多經(jīng)驗(yàn)。
下面從形、色、味、表面、質(zhì)感、斷面、稍，入水等進(jìn)行介紹。
1、形狀不同，抓獨(dú)特外形。如黨參具有"獅子盤(pán)頭蘆"，天麻具有"鸚哥嘴"，粉防己型特別像"豬大腸"等。
2、藥材多有不同顏色。取其色的藥材有如黃連、紫草、青黛、烏梅、白芷、紅花、金銀花等。
3、含揮發(fā)性藥材，香氣多特殊。如丁香、魚(yú)腥草皆嗅之難忘。辛夷具辛、甘草具甘、五味子具酸、苦參具苦、鹽附子具咸等。
4、藥材還可觸摸表面，光滑粗糙，皺紋有無(wú)、皮孔毛茸等。如金毛狗脊表面密生金黃色毛茸可做為鑒別之一。
5、藥材質(zhì)地特征指藥材的堅(jiān)硬、松軟、致密、粘性、粉性等。如郁金質(zhì)堅(jiān)硬者等。
6、藥材斷面判斷是否易折，粉性還是纖維性，平坦與否，都可作為鑒別特征。
此外，藥材入水、火燒產(chǎn)生的物理、化學(xué)反應(yīng)也可加以鑒定。如海金沙火燒能夠全部燃盡，青黛微火燒，有紫紅色煙霧等，看產(chǎn)地、習(xí)性，環(huán)境也可加以鑒別，如雪蓮花生態(tài)環(huán)境。
魔方網(wǎng)
