武漢櫻花國(guó)際日語(yǔ)實(shí)景強(qiáng)化班

學(xué)習(xí)語(yǔ)言較怕的就是學(xué)成了啞巴，有的只會(huì)寫(xiě)不會(huì)說(shuō)，那么學(xué)這一門語(yǔ)言意義在哪里呢?所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)的前期就要打好日語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)化。櫻花國(guó)際日語(yǔ)，服務(wù)于你學(xué)日語(yǔ)的各個(gè)階段，入門，進(jìn)階不再是困擾。櫻花國(guó)際日語(yǔ)讓你輕松掌握日語(yǔ)技能!

武漢櫻花國(guó)際日語(yǔ)實(shí)景強(qiáng)化班

日語(yǔ)實(shí)景強(qiáng)化拓展課，針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門工具，達(dá)到交流是根本的作用。只有教師或者是學(xué)者，才有必要搞懂所有的語(yǔ)法規(guī)則。

日語(yǔ)實(shí)景強(qiáng)化拓展課程目標(biāo)

日語(yǔ)環(huán)境模擬

在接受櫻花國(guó)際日語(yǔ)課程的同時(shí)，您還可以隨時(shí)參與我們?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境模擬。

日語(yǔ)口語(yǔ)角

櫻花國(guó)際日語(yǔ)為學(xué)員開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)角，日語(yǔ)沙龍，日語(yǔ)社區(qū)等活動(dòng)內(nèi)容。

鍛煉學(xué)員口語(yǔ)

充分鍛煉學(xué)員的口語(yǔ)能力，同時(shí)外教會(huì)在各個(gè)活動(dòng)中，親切的指導(dǎo)。

顛覆啞巴日語(yǔ)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)帶領(lǐng)學(xué)員，徹底顛覆現(xiàn)今市場(chǎng)上“啞巴日語(yǔ)”的狀況。

背日語(yǔ)單詞技巧

(1)外來(lái)語(yǔ)的英語(yǔ)記憶法

日語(yǔ)里的外來(lái)語(yǔ)多是由英語(yǔ)轉(zhuǎn)變而來(lái)。很多學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)都是有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，大家可以適當(dāng)?shù)乩猛鈦?lái)語(yǔ)的轉(zhuǎn)變規(guī)律巧妙記憶苦澀難懂的外來(lái)語(yǔ)。有關(guān)外來(lái)語(yǔ)的轉(zhuǎn)變規(guī)律，在前面的文章中已經(jīng)介紹過(guò)，大家適當(dāng)參照。

(2)把握日語(yǔ)音讀、訓(xùn)讀的規(guī)律，漢字的讀法有音讀和訓(xùn)讀兩種：

(1)音讀 - 根據(jù)中國(guó)字的讀音演變而來(lái)

生活(せいかつ)→活動(dòng)(かつどう)→動(dòng)物(どうぶつ)

在音讀中，漢字的讀音相對(duì)穩(wěn)定，「活」在「生活」、「活動(dòng)」中都讀成「かつ」，大家可以在背誦單詞中多多揣摩。

(2)訓(xùn)讀 - 日本人自創(chuàng)的讀音

山本(やまもと)さん