貴陽櫻花日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑可以嗎

發(fā)布時(shí)間:2021-06-22 15:21:50來源：魔方格

櫻花國際日語是新世界教育旗下重要的品牌之一，也是目前國內(nèi)罕有的提供日語培訓(xùn)課程的機(jī)構(gòu)，創(chuàng)辦的多維學(xué)習(xí)法配合自主研發(fā)的多媒體學(xué)習(xí)模式，你就會知道我們是多么用心，讓您得日語學(xué)習(xí)如此輕松而有效率。我們也正在不懈的升級與完善自我，幫助學(xué)員加快語言學(xué)習(xí)，取得的學(xué)習(xí)效果。

日語實(shí)景強(qiáng)化拓展課程優(yōu)勢

模擬演練角色

12人以內(nèi)的班級設(shè)置，可以讓您在不同的場景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。
接觸純正日語

櫻花日語實(shí)景強(qiáng)化拓展課程學(xué)員，在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語。
演練口語語感

外教會鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。
講解學(xué)習(xí)技巧

中文助教也會配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合中國人的學(xué)習(xí)技巧和方法。

日語實(shí)景強(qiáng)化拓展課目標(biāo)

1
在接受櫻花國際日語課程的同時(shí)，您還可以隨時(shí)參與我們?nèi)照Z環(huán)境模擬。
2
櫻花國際日語為學(xué)員開設(shè)了日語角，日語沙龍，日語社區(qū)等活動內(nèi)容。

3
充分鍛煉學(xué)員的口語能力，同時(shí)外教會在各個(gè)活動中，親切的指導(dǎo)。
4
櫻花國際日語帶領(lǐng)學(xué)員，徹底顛覆現(xiàn)今市場上“啞巴日語”的狀況。

櫻花國際教學(xué)環(huán)境

日語教師經(jīng)驗(yàn)豐富

櫻花國際日語擁有龐大的專業(yè)師資陣容，既有專業(yè)的外教老師，也有中國人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語言，而是從風(fēng)俗，禮節(jié)，文化，歷史，地理等多角度在學(xué)習(xí)一門語言文化。外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，除了擁有日本本國的教師資格外，還有些外教或擁有中文水平認(rèn)證證書，或者會說流利的英語等。外教日語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能有效地鍛煉口語和聽力。中國人教師語法知識扎實(shí)，耐心十足，口語水平也不錯(cuò)，多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對于一些即將赴日的學(xué)員，會給出多方面的建議。
通過自主研發(fā)的多媒體課件，教師們把枯燥的課文演變成動漫的形式，配以純正的日語發(fā)音，來進(jìn)行基礎(chǔ)單詞、會話和語法的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。外教除具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還具有深厚的日本文化底蘊(yùn)，在花道、劍道、書法、茶道、空手道等方面都有一定的造詣。寓教于樂，讓學(xué)生只要來到櫻花就能體驗(yàn)到一種被日本文化包圍的氛圍中，輕松愉快地學(xué)習(xí)日語。

櫻花國際師資隊(duì)伍

末光由和

有日企工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉日本企業(yè)內(nèi)部流程。有強(qiáng)烈的存在感，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對各種流行及游戲頗有研究，每次文化課都能與學(xué)生展開豐富的話題。各個(gè)級別的課程都能得心應(yīng)手。
王瑩

在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，耐心解答學(xué)生提出的問題。每堂課都對學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評，望其學(xué)有所成，助其精益求精。上課力求生動有趣，為學(xué)員創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有時(shí)會加入肢體聲音表演。目前可教授除翻譯和商務(wù)日語之外的課程。
高橋慶子

是一位非常開朗的女性的老師。充滿笑容的授課風(fēng)格讓學(xué)生樂在其中。有在日本企業(yè)工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，對工作非常認(rèn)真。目前正在拼命學(xué)習(xí)中文是蘇州校教務(wù)部的活躍人物。

貴陽櫻花日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑可以嗎?櫻花國際日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑還是不錯(cuò)的。櫻花國際日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課)，而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言(說日語，使用日語)”這點(diǎn)放在心上，來進(jìn)行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對語言掌握的程度進(jìn)行對話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。