星火教育依據(jù)高三課程,對學(xué)生基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,精講各科重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生聽懂、理解,并能夠靈活運(yùn)用。憑借著的師資隊(duì)伍,專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì),先進(jìn)的教育環(huán)境和完善的教育平臺,為學(xué)生提供個性化的、全方位的教育服務(wù),因此深受廣大學(xué)生和家長的信賴!
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01
進(jìn)步
希望在高三年級考前短期內(nèi)提升的學(xué)員。
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02
考前鞏固
希望考前能針對高頻考點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升的學(xué)員。
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03
易錯考點(diǎn)
希望考前能針對易錯考點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升的學(xué)員。
01
復(fù)習(xí)檢查
合理的復(fù)習(xí)鞏固
02
問題定位
恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容
03
原因分析
清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)
04
精確突破
專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
06
總結(jié)優(yōu)化
優(yōu)化的知識建構(gòu)
高三備考策略
抓課堂,陣而后戰(zhàn),注重課堂建設(shè),查漏補(bǔ)缺。課堂是學(xué)校教學(xué)的核心,是提高教育質(zhì)量的主陣地。高考之戰(zhàn)如何,歸根到底還是要緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,然后才能談“運(yùn)用之妙”。在備考復(fù)習(xí)中,根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度和存在的問題,讓學(xué)生根據(jù)試題難易程度合理分配時間,熟練掌握應(yīng)試技巧,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力,同時要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,打造實(shí)用的課堂,講解答題思路、方法、技巧,提高習(xí)題訓(xùn)練質(zhì)量。
抓糾錯,有錯必糾,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,反省提高。高三教學(xué)其實(shí)既是一次知識強(qiáng)化和能力提高的過程,也是對以往知識能力缺漏點(diǎn)的一次補(bǔ)救機(jī)會,更是一種對“傳不習(xí)乎?”系統(tǒng)的反省,備考復(fù)習(xí)有計劃、有針對性地整理錯誤,積極總結(jié)得與失,時刻關(guān)注出錯的地方,分析和反思出錯的原因,是高三要做的重要工作。
教師資質(zhì):
教師技能大賽省區(qū)第二名
星火教育理綜負(fù)責(zé)人
教師特點(diǎn):
中考老師、多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與孩子一起努力、一起進(jìn)步。
教師資質(zhì):
星火教育高級教師
目標(biāo)班班主任
教師特點(diǎn):
學(xué)生成績突出,曾讓一學(xué)期40多,家長學(xué)生滿意度95%以上。
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