小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的小竅門有哪些？

語(yǔ)文6個(gè)學(xué)習(xí)小技巧!方法用對(duì)，事半功倍!方法不對(duì)，努力白費(fèi)!學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西，總有人能找到相應(yīng)的方法和技巧，使之學(xué)習(xí)的效率事半功倍，達(dá)到超乎常人的效果。無(wú)論是學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是其他什么科目，掌握一定的技巧，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提升，進(jìn)步也會(huì)越快，形成一種良性循環(huán)。

今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中的6個(gè)小技巧，希望能幫助到家長(zhǎng)和孩子。

一、量變到質(zhì)變

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要在我們的生活和學(xué)習(xí)中不斷積累的過(guò)程。

因此，孩子們可以利用零散的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，閱讀和記憶。積累一些零散的知識(shí)，并在不經(jīng)意間建立起自己的知識(shí)之塔。

魯迅先生就善于隨時(shí)隨地閱讀各種書籍和積累有用的知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)是困難的，我們需要關(guān)注我們每一點(diǎn)的努力，，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的積累，終將會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

對(duì)于語(yǔ)文，只有廣泛的知識(shí)積累，才能全面地提高語(yǔ)文的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的能力。只有學(xué)富五年，方能才高八斗。

二、回憶促進(jìn)記憶

每天晚上上床睡覺(jué)之前，重新回憶一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并加深記憶。這種方法對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常有幫助。

在回憶的過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到不記得的事情。這時(shí)，應(yīng)該及時(shí)會(huì)看一下書本，然后合上書并再次回憶一遍。

根據(jù)自己的睡意狀態(tài)，甚至還可以多回憶幾遍。

由于孩子剛上完課程，對(duì)大多數(shù)內(nèi)容仍然有印象，因此也能很快的回憶當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，不會(huì)花太多的時(shí)間。如果您回到家并整理書籍，您將忽略講座的內(nèi)容。

反之，不及時(shí)回憶復(fù)習(xí)，一天天的積累，等到期末的時(shí)候才慌亂地去復(fù)習(xí)，面對(duì)那些堆積如山的知識(shí)，又有多少孩子能夠輕松越過(guò)?臨時(shí)抱佛腳，那是慌不擇路的表現(xiàn)，未雨綢繆才能從容面對(duì)!

三、好記性不如爛筆頭

這個(gè)不用多說(shuō)應(yīng)該都明白了。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)集閱讀、思考、寫作為一體的過(guò)程，只有三者結(jié)合才能更好地提高學(xué)習(xí)效率。

無(wú)論什么時(shí)候，在看書學(xué)習(xí)時(shí)，或者突發(fā)靈感時(shí)，甚至任何時(shí)候，能對(duì)自己有所啟發(fā)的東西都可以記下來(lái)，無(wú)論記在筆記本還是電子設(shè)備上。寫下來(lái)，才能記得更長(zhǎng)久。

四、磨刀不誤砍柴工

很多孩子做作業(yè)就是純粹的做作業(yè)，這是大忌。

孩子在做作業(yè)時(shí)，不要不管三七二十一做了再說(shuō)，一定要回憶老師講過(guò)的內(nèi)容，溫故課本上的知識(shí)，明白了之后，再去做題，這樣知識(shí)掌握了，做題也是得心應(yīng)手。

這就是磨刀不誤砍柴工的原因。

否則，那些圖快、圖省事，想走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同，然后又會(huì)返回頭再看書，這種做法事倍功半，甚至徒勞無(wú)功。

五、獨(dú)立思考

正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。老師不可能每時(shí)每刻都能幫助到你，所以在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能有自己獨(dú)立的思考能力將至關(guān)重要。

獨(dú)立思考也是將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)內(nèi)化，轉(zhuǎn)化成自己的東西的最有效的方法。這種，能力將會(huì)受益一生，任何地方都能用得到。

當(dāng)我們，遇到一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考，百思不得其解之后再去請(qǐng)教老師，一旦弄清楚，將會(huì)大大加深我們對(duì)問(wèn)題的印象。下次在遇到類似的問(wèn)題時(shí)，自然不攻自破。

六、背誦

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，背誦是必不可少的，同樣也是一種掌握知識(shí)的方法。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：背誦是記憶力的體操。

但是，背誦切忌死記硬背。背誦記憶的方法有很多，死記硬背是效率最低的一種記憶方法?！蹲顝?qiáng)大腦》很多人應(yīng)該看過(guò)，為什么他們能在十幾秒就能記住一副撲克牌，并能重新復(fù)原，毫無(wú)差錯(cuò)?

老師這里有幾種方法，有：圖像記憶法、記憶宮殿法、定樁法、以少記多法等等，都能大大提高孩子在記憶方面的效率，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)!