大學里的輔導員和班主任有什么區(qū)別？

每個高校的情況不同，一般情況下，都配有學院輔導員，班級班導師(也就是類似班主任)。大學里的班導師，相對學院輔導員，工作和幫扶更有針對性，因為一人就是一個班或兩個班，帶完一屆再重復。更多的是在專業(yè)學習，學術(shù)比賽，實習就業(yè)推薦等方面給予關(guān)注和引導。

大學里的輔導員，是按照學院學生的多少比例分配的，國家規(guī)定輔導員與學生比例1:200，不過目前大部分高校達不到這個標配，往往一個輔導員少則負責600-700人，多的1000多人，工作涉及全院學生的心理，思想，學習，紀律，獎助，就業(yè)，住宿，入學等各個方面，比較辛苦。當然，也會有比較得力的學生干部，學生組織成員協(xié)助開展相關(guān)工作。

大學輔導員，大學班導師，是與學生比較親切的行政所屬關(guān)系，專業(yè)課教師負責學生的課程教學和成績等次等。要求不同，性質(zhì)不同，內(nèi)容也會不相同。

在我們的大學里，班主任是不存在的，只有輔導員的存在以及輔導員助理。

輔導員職責：

1.幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

2.幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。

3.了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定。

4.落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關(guān)工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)。

5.積極開展就業(yè)指導和服務(wù)工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務(wù)，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。

6.以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量。

7.組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動。

8.指導學生黨支部和班委會建設(shè)，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

有的大學只有班主任，沒有輔導員，多數(shù)是有輔導員的。輔導員是做面向整個院系的學生工作，一般是黨團方面的業(yè)務(wù)工作，也有思想教育、生活等方面的工作，而班主任的工作是面向一個班級的，主要是對學生思想上、學習上指明方向，同時對學生人生觀、世界觀、價值觀引導。

我們學校的班主任基本上不存在，而且責任心差，自己的事情忙不過來叫上班委一直忙到晚上十一二點，至于班里的事務(wù)更是能推則推，一個學期能見兩面就不錯了。學生來大學是來學習的不是來給你辦這些事的，可就是不自覺誰也沒辦法。

神一般的存在，動不動開班會，每天讓我們輪流去值班，動不動去教室代替任課老師點名，恩可以說負責任的不像樣，人家的導員一個學期也見不了幾次面，我們是導員學生天天見，累啊，不過也有好處，我們學的東西挺多的，不敢逃課，上課玩手機也小心翼翼。

我的大學是這種情況，輔導員管理我們數(shù)學系，數(shù)學系有三個專業(yè)，4個班，每個班都配了一個大三學長學姐作為班主任，大一新生剛進去不能事事找輔導員幫忙，找班主任就方便多了，但是到了大一結(jié)束，班主任自動卸任，輔導員卻會伴隨四年。因為到了大二，對于學校各項事務(wù)也比較了解了，所以那些學長學姐就不再做班主任了，他們也要準備就業(yè)或者考研。其他學校是什么情況，就不清楚了。

最簡單的來說，輔導員是負責請假以及安排班內(nèi)活動事物的?？梢怨芾砗芏喟嗉墶０嘀魅喂芤粋€班的但是能掌控班級評優(yōu)評先獎助學金的申請入黨之類的。輔導員一般學生常見。班主任一般學生一個學期能簡單一兩次。輔導員工作與班主任工作也有部分重合的地方。所以很多人分不清他倆。

最后切記：

班主任和導師的角色差不多的，主要是學習上對大家負責，而輔導員還要負責班上學生的獎學金、班級活動、就業(yè)等相關(guān)。在大學一定要和輔導員搞好關(guān)系，不然真的會影響?yīng)剬W金。

拿獎學金英語四六級一定要過，所以看一看上方圖片右下角啊，找到這個圖水印暗示的地方。小編在那準備了英語角還邀請了外國人在里面呢。輔導員和班主任都會鼓勵你要愛學習，所以不能讓他們失望，小編等你來!