贛州優(yōu)路中級消防設(shè)施操作員培訓(xùn)特色

根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，“建(構(gòu))筑物消防員”職業(yè)調(diào)整為“消防設(shè)施操作員”，職業(yè)定義是“從事建(構(gòu))筑物消防設(shè)施運行、操作和維修、保養(yǎng)、檢測等工作的人員”，2017年，人力資源社會保障部公布《國家職業(yè)資格目錄》，并將其納入準入類職業(yè)資格范圍。

優(yōu)路教育推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進一步融合，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合。教學(xué)班主任，研究教材和考試大綱，把握題目規(guī)律，制定教學(xué)計劃，疑問反饋，答疑服務(wù)。老師隊伍由經(jīng)驗豐富的老師組成，明確考點，讓學(xué)員理解與運用知識點，能夠幫助學(xué)員有效的夯實基礎(chǔ)，把握考試考點，輔導(dǎo)效果好，深受莘莘學(xué)子的歡迎。

贛州優(yōu)路中級消防設(shè)施操作員培訓(xùn)特色

多機型實操

用三維立體模型和系統(tǒng)模擬動畫實景還原實操系統(tǒng)，學(xué)員直接操作感受實操場景。各地考試適用機型不同，優(yōu)路備有多種實操主機專練課程，通過細致講解幫助學(xué)員了解實操步驟，減輕理解難度。

優(yōu)享師資

多年消防考培精研教學(xué)師資團隊帶學(xué)，根據(jù)考試方向及當下熱點，詳細剖析講解大綱考點及實操內(nèi)容，讓學(xué)員有針對性地學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員解決考試難題。

消防設(shè)施操作員職業(yè)定義及工作內(nèi)容

消防設(shè)施操作員是指從事建(構(gòu))筑物消防設(shè)施運行、操作和維修、保養(yǎng)、檢測等工作的人員。消防設(shè)施操作員考試是從2015年開始考的，消防設(shè)施操作員屬于消防行業(yè)特有職業(yè)工種，是準入類證書，有消防設(shè)施操作員證書，才能上崗從事消防相關(guān)工作。

消防設(shè)施操作員與消防員在工種性質(zhì)、工作內(nèi)容和工作場所等方面存在差異。消防員從事滅火救援、搶險救災(zāi)等工作，需要一定的體力和心理素質(zhì)，具有危險性;而消防設(shè)施操作員主要從事建筑消防設(shè)施的檢測、維修、保養(yǎng)、操作和火災(zāi)事故技術(shù)分析工作，對學(xué)歷及經(jīng)驗要求較高。

消防設(shè)施操作員的工作內(nèi)容包括對建筑消防設(shè)施進行操作和管理，增加其正常運行。操作員必須遵守國家制定的相關(guān)法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德，嚴格按照操作規(guī)程進行工作。此外，操作員還需要對設(shè)備進行經(jīng)常性的維護、保養(yǎng)和定期檢查，確保其完好有效。

總之，消防設(shè)施操作員是一項專業(yè)性較強的工作，對學(xué)歷及經(jīng)驗要求較高。他們主要從事建筑消防設(shè)施的運行、操作和維修等工作，以保障建筑物的消防安全。與消防員相比，消防設(shè)施操作員的工作場所主要在建筑消防設(shè)施上，而非火場。