萊蕪消防設(shè)施操作員班學(xué)費(fèi)需要多少

發(fā)布時間:2023-03-03 09:29:50來源：魔方格

優(yōu)路中級消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班仿照真題出題形式，精研模擬卷，配備試卷標(biāo)答詳解，通過對試卷的深入剖析講解，幫助學(xué)員在考前階段查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)員熟練答題方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)員的做題思路。

中級消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班

【適合學(xué)員】

基礎(chǔ)比較薄弱的考生；缺少實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的考生；想從事該行業(yè)的考生。

夯基階段	強(qiáng)化階段	進(jìn)步階段	考前階段
理論基礎(chǔ)精講-網(wǎng)絡(luò) 根據(jù)考試要求，將理論基礎(chǔ)知識內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，幫助學(xué)員夯實(shí)基礎(chǔ)知識。理論基礎(chǔ)習(xí)題-網(wǎng)絡(luò) 通過習(xí)題訓(xùn)練對基礎(chǔ)理論知識強(qiáng)化，幫助學(xué)員摸清考試題型，鞏固所學(xué)知識。	理論強(qiáng)化精講-直播根據(jù)各等級方向考試要求將知識內(nèi)容進(jìn)一步篩選，讓學(xué)員掌握理論考試要點(diǎn)內(nèi)容。理論強(qiáng)化訓(xùn)練-直播配套理論強(qiáng)化精講課程，通過精篩考點(diǎn)內(nèi)容對應(yīng)題型訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握考試答題技巧。	設(shè)備實(shí)操演練-網(wǎng)絡(luò) 借助消防設(shè)施操作3D軟件，將實(shí)操考試知識點(diǎn)演練講解，幫助學(xué)員在理解設(shè)備操作原理的基礎(chǔ)上掌握實(shí)操考點(diǎn)。	理論仿真模考-網(wǎng)絡(luò) 通過?？荚嚲碜寣W(xué)員對自身理論知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并通過對試卷的剖析講解，幫助學(xué)員掌握答題方法和技巧。實(shí)操面授強(qiáng)化-面授考前通過線下集訓(xùn)的方式進(jìn)行模擬實(shí)操演練，掌握實(shí)操流程及考試要點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員實(shí)操應(yīng)用能力。

優(yōu)路教學(xué)服務(wù)

小優(yōu)督學(xué)

學(xué)習(xí)計(jì)劃、課程提醒等四大伴學(xué)功能，再也不怕錯過重要課程，學(xué)習(xí)省心少煩惱。

科學(xué)答疑

教研1v1尊享答疑通道，哪里不會問哪里，答疑不留疑，學(xué)習(xí)加倍安心。

題庫

每日一練章節(jié)習(xí)題等多維題庫實(shí)時用，隨時隨地可答題，碎片化鞏固所學(xué)。

3D仿真平臺

動畫還原十大消防系統(tǒng)部件，輔以身臨其境之感，幫助學(xué)員攻克實(shí)操難題。

消防設(shè)施操作員的考試內(nèi)容

消防設(shè)施操作員鑒定方式分為理論知識和技能操作考核。理論知識考試采用機(jī)考方式，共200道題，其中單項(xiàng)選擇題100道，多項(xiàng)選擇題40道，判斷題60道，時間100分鐘，技能操作考核采用現(xiàn)場操作、模擬操作等方式。

《消防技術(shù)綜合能力》科目的考試題型為客觀題。

“單項(xiàng)選擇題”要求從備選項(xiàng)中選擇一個較符合題意的選項(xiàng)作為答案。

“多項(xiàng)選擇題”的每題備選項(xiàng)中，有兩個或兩個以上符合題意的選項(xiàng)，錯選不得分;漏選，所選的每個選題得0.5分。

“簡答題”依據(jù)問題中的設(shè)問進(jìn)行簡要回答。在全部選擇題中，有50個單項(xiàng)選擇題，每題1分;15個多項(xiàng)選擇題，每題2分，5個簡答題，每題4分。

《消防安全案例分析》科目考試題型為主觀題，主觀題為綜合案例分析題。二個科目試卷總分均為100分。

優(yōu)路教育環(huán)境

培訓(xùn)課室
休息室
上課課室
自習(xí)室
樓道通道
學(xué)員自習(xí)

優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)簡介

優(yōu)路教育

優(yōu)路教育注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā)，自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺，組建了自有教學(xué)和教師團(tuán)隊(duì)，打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營體系，采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式，不斷深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加快應(yīng)用實(shí)踐，推動人才就業(yè)。