立足考試指南
貼合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
魔方網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>
蘇州培訓(xùn)學(xué)校>蘇州工業(yè)園區(qū)環(huán)球雅思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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蘇州培訓(xùn)學(xué)校>蘇州工業(yè)園區(qū)環(huán)球雅思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-05 10:22:26來(lái)源：魔方格
托福，是美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社組織創(chuàng)辦的英語(yǔ)水平考試，其官方名稱(chēng)是檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者英語(yǔ)能力考試，其實(shí)就是檢測(cè)非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生英語(yǔ)水平，面對(duì)的是廣大計(jì)劃去北美國(guó)家留學(xué)、工作或定居的人。托福一般為四部分組成，分別是聽(tīng)力(Listening)、閱讀(Reading)、口試(Speaking)、寫(xiě)作(Writing)。| 課程內(nèi)容 | 適合人群 |
|---|---|
| 講解托福不同題型解題規(guī)劃和技巧，掌握篇章結(jié)構(gòu)等較難文章的解題策略，進(jìn)一步增加中高級(jí)詞匯積累，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面給出靈活的語(yǔ)言表達(dá)局勢(shì)和邏輯。 | 托福>60分的學(xué)員或單科15分以上的學(xué)員；參加過(guò)托?；A(chǔ)培訓(xùn)的學(xué)員，目標(biāo)提升至80+；英語(yǔ)基礎(chǔ)中等需要進(jìn)一步提升技巧和能力的學(xué)員； |
邏輯詞和邏輯短語(yǔ)是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。聽(tīng)清楚邏輯詞，記錄下來(lái)，對(duì)于內(nèi)容的之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了很多。對(duì)于邏輯詞和短語(yǔ)的總結(jié)，大家需要在日常練習(xí)中自己慢慢積累，這些詞匯都有比較明顯的特征，根據(jù)上面提到的這些可以自己慢慢摸索。
這個(gè)方法就是利用聽(tīng)力素材本身存在的一些空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行記錄。比如某Lecture素材中教授說(shuō)了一堆廢話(huà)的時(shí)候，或者兩人對(duì)話(huà)時(shí)，交談無(wú)關(guān)信息時(shí)(口語(yǔ)第3，5題中比較多)，大家就可以利用“空余時(shí)間”來(lái)補(bǔ)充沒(méi)有做好的筆記。
記錄筆記的較終目的是便于做題。因此，記錄筆記較重要是掌握內(nèi)容的行為邏輯和框架，即聽(tīng)出分段感。要是筆記連自己都看不懂，或者還要花大量時(shí)間翻看，那就得不償失了。特別是做口語(yǔ)筆記的時(shí)候，你的準(zhǔn)備時(shí)間是非常寶貴的。
關(guān)鍵詞，是指與聽(tīng)力中心內(nèi)容有密切關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)，是考點(diǎn)的主要出處。一般是實(shí)詞，即名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，否定和數(shù)詞。抓住了聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞，就對(duì)整篇文章有了大體的掌控。
托福聽(tīng)力記筆記關(guān)鍵是速度。托福聽(tīng)力素材的語(yǔ)速往往是比較快的。因此，大家要懂得如何在簡(jiǎn)化自己筆記的同時(shí)還能讓自己看得明白清楚?？s寫(xiě)和符號(hào)是很好的方法。
立足考試指南
貼合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
題型技巧解析
?？疾槿毖a(bǔ)漏
題型難度分級(jí)
夯實(shí)基礎(chǔ)
強(qiáng)化應(yīng)試技巧
著重精講精練
線(xiàn)上教學(xué)
便捷學(xué)英語(yǔ)
選擇經(jīng)驗(yàn)豐富教師定期培訓(xùn)。
第9代教學(xué)教材更完善、更聚焦考點(diǎn)。
更人性化課程平臺(tái)輔助學(xué)習(xí)備考。
課前、課中、課后全程量身定制。
環(huán)球教育以卓越的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評(píng)測(cè)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí);采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教;"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國(guó)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。 同時(shí)，環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批專(zhuān)業(yè)教學(xué)人才，通過(guò)科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì)，為教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。
蘇州工業(yè)園環(huán)球托福課程推薦
課程優(yōu)勢(shì)
專(zhuān)注
題型難度分級(jí)，專(zhuān)注技巧，每階段測(cè)評(píng)報(bào)告檢測(cè)效果。
針對(duì)考試項(xiàng)目逐一突破，題型技巧講解更細(xì)致，針對(duì)性練習(xí)內(nèi)容。
短期提高成績(jī)、提升能力、達(dá)到預(yù)定的分?jǐn)?shù)目標(biāo)、沖擊目標(biāo)。
清晰
入學(xué)測(cè)試根據(jù)目標(biāo)分?jǐn)?shù)選擇班型，清晰選擇，選對(duì)了才能更有效。
課程內(nèi)容
聽(tīng)力
聽(tīng)力八大題型的介紹及出題原則;真題中對(duì)話(huà)及講座的精講;背景知識(shí)的補(bǔ)充;聽(tīng)力背景詞匯的積累與運(yùn)用。
口語(yǔ)
了解托?？谡Z(yǔ)考試題型;熟悉獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)回答框架;運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法，有效傳遞口語(yǔ)信息，深入發(fā)展話(huà)題。
閱讀
熟悉托福閱讀題型，通過(guò)了解常見(jiàn)題型，積累詞匯，分析長(zhǎng)難句，掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法;了解閱讀相關(guān)背景知識(shí)。
寫(xiě)作
托福寫(xiě)作題型的概述，綜合寫(xiě)作的題型以及答題技巧的學(xué)習(xí)獨(dú)立寫(xiě)作的框架，常用理由以及寫(xiě)作方法的學(xué)習(xí)。
托福學(xué)術(shù)性文章結(jié)構(gòu)
在學(xué)術(shù)性文章中，一般需要具備三個(gè)組成部分:
話(huà)題：即這篇文章的主角是什么。例如，講解某個(gè)科學(xué)理論，研究某種社會(huì)現(xiàn)象，討論歷史事件等。在托?？荚囍校@類(lèi)導(dǎo)入性信息經(jīng)常出現(xiàn)在文章的首段。
考生可以根據(jù)文章首段信息對(duì)整篇文章所要討論的核心內(nèi)容有所了解。
方面:即將文章首段的話(huà)題延伸拓展到幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述說(shuō)明。如果主題是某個(gè)科學(xué)論點(diǎn)，則方面可能分為若干個(gè)支持論據(jù);如果話(huà)題是某種自然現(xiàn)象，則方面可以分為若干個(gè)內(nèi)因和外因;如果話(huà)題是某一歷史事件，則方面為幾段發(fā)展時(shí)期。
在托福閱讀中，文章往往是按照各個(gè)方面的層次關(guān)系，把各個(gè)方面分割成若干獨(dú)立的自然段，共同組成行文主體。
態(tài)度：即作者對(duì)這個(gè)話(huà)題的持什么樣的態(tài)度，是積極的、消極的或中立的。在托福閱讀中，態(tài)度常常被淡化甚至省略不提。
Topic話(huà)題+ Aspects方面+ Attitude態(tài)度，這三要素加起來(lái)就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文體“T+A+A篇章結(jié)構(gòu)”。
托福文章大多遵循這一結(jié)構(gòu)，考生通過(guò)預(yù)習(xí)文章首段信息來(lái)大致把握文章的主題和討論方向，掌握每一段的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，就能了解整篇文章的文章脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu)。
課程：蘇州工業(yè)園托福培訓(xùn)班 學(xué)校： 蘇州工業(yè)園區(qū)環(huán)球雅思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢(xún)：
