發(fā)布時(shí)間:2023-11-14 15:57:49來(lái)源:魔方格
托福,全稱(chēng)是鑒定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試,是由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社舉辦的英語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)。托??荚囃ㄟ^(guò)考察聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這4個(gè)技能方面以體現(xiàn)參與者在學(xué)術(shù)語(yǔ)言任務(wù)環(huán)境下的真實(shí)學(xué)術(shù)語(yǔ)言能力,并可用于本科及研究生階段的院校申請(qǐng)。
課前溫習(xí)鞏固
課堂實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)
課間游戲活動(dòng)
課后學(xué)習(xí)跟進(jìn)
開(kāi)課之前有預(yù)習(xí)大禮包,為學(xué)員正式進(jìn)入課程做好準(zhǔn)備。
把控學(xué)習(xí)質(zhì)量,有進(jìn)門(mén)測(cè)/出門(mén)測(cè),階段還有期中期末測(cè)試。
基礎(chǔ)段、考前段按照知識(shí)點(diǎn)圖譜分塊授課。
每節(jié)課設(shè)置還課,讓學(xué)生輸出課程內(nèi)容,老師協(xié)助查漏補(bǔ)缺。
??家惶诇y(cè)試,出具??紙?bào)告和老師一對(duì)一分析機(jī)會(huì)一次。
設(shè)定階段式目標(biāo)效果監(jiān)測(cè),參照測(cè)評(píng)報(bào)告隨時(shí)調(diào)整,自適應(yīng)學(xué)習(xí)消化。
詞匯語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練,題型技巧解析,??疾槿毖a(bǔ)漏。
針對(duì)沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)員,制定學(xué)習(xí)方案。
根據(jù)基礎(chǔ)測(cè)試選擇起點(diǎn),根據(jù)目標(biāo)分?jǐn)?shù)可選擇不同的班型。
合肥托福培訓(xùn)咋收費(fèi)?環(huán)球托福(也稱(chēng)環(huán)球教育)是一家老牌教育機(jī)構(gòu),在托福培訓(xùn)領(lǐng)域已經(jīng)深耕20多年。該機(jī)構(gòu)的課程費(fèi)用相對(duì)親民,大班課一般在3000-5000之間/期,精品小班課由于上課人數(shù)較少,價(jià)格會(huì)稍高一點(diǎn),從8000-20000/期不等。若你自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,目標(biāo)分又比較高,且有一些具體化的要求,例如要1對(duì)1培訓(xùn),老師都必須畢業(yè)于國(guó)外名校,口語(yǔ)課由外教來(lái)上等,則費(fèi)用會(huì)比較貴。
環(huán)球托福四大服務(wù)優(yōu)勢(shì)
嚴(yán)格教學(xué)管理
學(xué)員必須按時(shí)完成任務(wù),做到今日是今日畢
專(zhuān)業(yè)護(hù)航
80%留學(xué)海外,平均教齡5-7年,創(chuàng)造托福100+的好成績(jī)
學(xué)習(xí)顧問(wèn)監(jiān)督
專(zhuān)屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)替身陪讀,做你的貼心小書(shū)室
個(gè)性化學(xué)習(xí)時(shí)間
線上線下,兩種學(xué)習(xí)方式自由選擇,在線答疑
托福口語(yǔ)答題技巧
1、盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述,單刀直入,這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心,讓考官能夠清晰地得知敘述的主題,從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題,則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題,切入主題,闡明自己的觀點(diǎn),從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間,如果有多余的時(shí)間,則可以再增添一句總結(jié)的話(huà)語(yǔ),使敘述詳盡完整。
2、在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯,這樣使文章的邏輯順暢,條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話(huà)習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系,但是西方人不同,他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系,如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ),在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列,這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述,則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列,講述時(shí)由淺至深,增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以,在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中,大家需要注意及時(shí)糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。
3、在描述時(shí),應(yīng)該盡量將抽象的話(huà)語(yǔ)具體化,不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁,這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述,如描述環(huán)境很優(yōu)美,不應(yīng)該僅僅說(shuō)“it's beautiful outside”,而可以去描述flower,tree,bird等細(xì)節(jié),增強(qiáng)生動(dòng)性。
4、面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí),許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口,只能讓時(shí)間白白流失,痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題,就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論,縮小問(wèn)題尋找突破口,這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。
課程:合肥托福培訓(xùn)班 學(xué)校: 合肥廬陽(yáng)環(huán)球雅思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢(xún):