西安托?？荚嚺嘤?xùn)選哪家

西安托?？荚嚺嘤?xùn)選哪家?環(huán)球教育專業(yè)培訓(xùn)實(shí)力雄厚，師資力量雄厚，教材出版多元化發(fā)展，考試完善，服務(wù)周到。入學(xué)考試、階段考試、結(jié)業(yè)考試、一對(duì)一面試、班主任制使您的學(xué)習(xí)效果顯著!你可以放心地選擇我們的托福課程。這里的外教具有很強(qiáng)的針對(duì)性和中外教師結(jié)合的方式，經(jīng)驗(yàn)豐富。通過(guò)培訓(xùn)，可以幫助學(xué)生提高托福專業(yè)水平。

環(huán)球托福培訓(xùn)課程特色

1V1全科覆蓋

課時(shí)涵蓋所以北美考試類課程(TOEFL/SAT/ACT/AP/SATII/GRE/GMAT);一氣呵成，自由切換，靈活匹配規(guī)劃時(shí)間。

1V1專屬教練課

課程免費(fèi)贈(zèng)送1v1教練課，教練功底托福平均100+;無(wú)論從課上內(nèi)容還是課下作業(yè)都可以一一為你講解答疑，真正做到有講有練，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天消化。

海外規(guī)劃

規(guī)劃師全部為海外留學(xué)背景，90%畢業(yè)于美國(guó)TOP30，全程跟盯學(xué)生出分，并協(xié)助留學(xué)規(guī)劃。

九步閉環(huán)教學(xué)法

點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)，分項(xiàng)授課，開(kāi)放式和啟發(fā)式的教學(xué)模式使學(xué)生更加注重批判性思維的培養(yǎng)，教學(xué)成果可視化。

N+1管理模式

每個(gè)新精英計(jì)劃學(xué)員都會(huì)由規(guī)劃師、正課老師、教練老師、學(xué)管老師全程家教式服務(wù)學(xué)生。

托福閱讀備考的三個(gè)方向

很多同學(xué)在剛接觸托福閱讀的時(shí)候，面對(duì)大量的閱讀任務(wù)，不知道應(yīng)該怎么備考。今天我們就為大家整理了三個(gè)備考的方向，希望幫助大家更好地來(lái)備考閱讀考試。詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.單詞

雖然我們一直在強(qiáng)調(diào)單詞不是較重要的，但是沒(méi)有單詞是萬(wàn)萬(wàn)不能的，對(duì)于單詞的積累不是彈指間能完成的，而在記憶單詞的時(shí)候也有無(wú)數(shù)種方法可以借鑒

比如：記憶曲線記憶法：按照詞匯書(shū)上的分類，每天一個(gè)pst，每天要做到及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)人的記憶曲線來(lái)講，較初記憶過(guò)的單詞要在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)，才會(huì)對(duì)其記憶深刻。

詞根詞綴記憶法：這個(gè)方法大家在查字典的時(shí)候也可以注意一下，詞根多來(lái)自于拉丁文等，此法有助于對(duì)首次遇到的生詞進(jìn)行拆分，猜測(cè)詞意。

總而言之，記憶單詞是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言較基礎(chǔ)有用的方法，對(duì)于考試取得尤其如此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不能一味的復(fù)制別人的方法，要學(xué)會(huì)思考，找到屬于自己的方法，一切皆可戰(zhàn)勝!

2.泛讀能力

所謂泛讀能力是指得在短時(shí)間以內(nèi)對(duì)一篇文章內(nèi)容迅速把握。在對(duì)文章段落主旨句的閱讀中，我們需要讀的內(nèi)容約有8-15句話左右，在3-4分鐘以內(nèi)完成對(duì)這些句子的閱讀并總結(jié)文章大綱，就要求我們對(duì)于托福句子式結(jié)構(gòu)熟識(shí)于心。而托福閱讀中，句子長(zhǎng)，成份雜一直以來(lái)都是大家在閱讀上遇到的較大障礙之一。解決這個(gè)問(wèn)題的方法，可以采用泛讀技巧中的主句閱讀方式，即對(duì)讀到的每個(gè)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，找出主句，再補(bǔ)充其它成份的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

當(dāng)我們對(duì)段內(nèi)句子的主要意思，講述對(duì)象，及講述方向有所了解之后，后期解題過(guò)程中使用到的答案定位(或關(guān)鍵詞定位)便可以達(dá)到快，準(zhǔn)，穩(wěn)的效果。

把握住了文章主旨就得到了文章的寫(xiě)作方向與目的，輔以段落間的關(guān)系，會(huì)使得解題過(guò)程輕松無(wú)比。

3.文章主旨的把握

首先，托福的每一篇文章都附加了標(biāo)題，可以通過(guò)對(duì)文章標(biāo)題格式，內(nèi)容，可能應(yīng)用的文章書(shū)寫(xiě)格式三個(gè)方面對(duì)文章整體進(jìn)行把握。

其次，每篇文章的長(zhǎng)度由原來(lái)的300-400增長(zhǎng)到了現(xiàn)有的700字左右，且段落由原有的2-4段增長(zhǎng)到現(xiàn)有的5-10段，那么對(duì)于文章主旨的把握能力就顯得無(wú)比重要。而要做到在短短的3-4分鐘以內(nèi)完成這件事情，就要求我們對(duì)段落結(jié)構(gòu)，段落大意，以及段間結(jié)構(gòu)即文章大綱的把握做到精準(zhǔn)的程度。