唐山托福90分培訓(xùn)課程哪家教學(xué)好

唐山托福90分培訓(xùn)課程哪家教學(xué)好?新航道英語(yǔ)針對(duì)不同情況、不同基礎(chǔ)的學(xué)員開(kāi)設(shè)了托福90/100/110分課程，該課程主要幫助托福學(xué)員進(jìn)一步提升自己的托福實(shí)力，我們擁有專(zhuān)業(yè)的托福教學(xué)團(tuán)隊(duì)，能夠根據(jù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不同部分的特征對(duì)學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的教學(xué)和講解，讓他們了解自己目前存在的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)這些薄弱點(diǎn)的把握，提高自己的托福成績(jī)。

新航道托福90分培訓(xùn)服務(wù)

測(cè)試體系

由新航道考試研究中心研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。

課程體系

教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化，有形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制，令反饋及時(shí)有效。

評(píng)估體系

課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性，構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。

文化體驗(yàn)

專(zhuān)注CRM體系，課前、課中、課后3+回訪制度，達(dá)到一切問(wèn)題終端解決方案。

托福閱讀怎么準(zhǔn)備？

1.當(dāng)一個(gè)人知道的東西多了后，在面臨問(wèn)題時(shí)，就會(huì)顯得更有自信，解決問(wèn)題也會(huì)有自己的路子。這樣方式在閱讀能力訓(xùn)練中也同樣適用，考生利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的知識(shí)面，對(duì)各國(guó)或各地區(qū)等相關(guān)文化及常識(shí)有一定了解后，在參加托福考試時(shí)，當(dāng)閱讀到自己有所了解的東西后，解題試題時(shí)就會(huì)比較有自信和感覺(jué)，不會(huì)因?yàn)樽约旱牟涣私饣蚴遣磺宄?，?duì)文章要說(shuō)的東西特別盲目。

2.其實(shí)在托?？荚囍?，托福閱讀文章的難度和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)的難度差不多，關(guān)鍵還是在于詞匯量的多少。詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)，其他一切可以迎刃而解。

備戰(zhàn)新托福，考生至少應(yīng)具有8000以上的詞匯量，考生除了平時(shí)多多積累各種話題的詞匯之外，也可以通過(guò)巧用諧音，詞綴和詞根，縮略，搭配，詞形和詞義等技巧幫助自己擴(kuò)充詞匯量，只要持之以恒，一定可以提高自己的詞匯量，在考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

3.考生做舊托?？荚?TOEFL)閱讀或者平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線，似乎不做記號(hào)，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。有些考生文章根本不讀完，直接做題。

這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部的感覺(jué)，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。一般來(lái)說(shuō)，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)重不足。

其實(shí)閱讀理解是測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。應(yīng)該是先花兩三分鐘時(shí)間掃苗每篇文章頭一兩個(gè)句子，定位文章難易程度，然后采取結(jié)構(gòu)掃描法閱讀具體的一篇文章，較后根據(jù)題目的特點(diǎn)是詞匯題，細(xì)節(jié)題，推斷題還是主旨題等選擇再次閱讀的重點(diǎn)部分。