托福聽(tīng)力聽(tīng)不懂怎么辦？

解決托福聽(tīng)力聽(tīng)不懂這個(gè)問(wèn)題的辦法只有一個(gè)，重新把之前背過(guò)的單詞，用正確的方法背一遍，不光要記住單詞的拼寫，也要記住單詞的讀音。背單詞的時(shí)候，張開(kāi)嘴跟著單詞錄音反復(fù)跟讀，這樣你聽(tīng)力提升的同時(shí)口語(yǔ)也會(huì)有明顯的進(jìn)步。

“聽(tīng)不懂”，即有效語(yǔ)言信號(hào)進(jìn)了耳朵，但大腦無(wú)法處理只能被迫處于放空狀態(tài)。想要聽(tīng)懂，首先要具備單詞的辨音能力。所謂辨音就是讓聽(tīng)到耳朵里的英文單詞的發(fā)音轉(zhuǎn)化成對(duì)應(yīng)的中文含義。它的實(shí)質(zhì)就是建立單詞的發(fā)音和中文翻譯之間的聯(lián)系。

在單詞辨音這一關(guān)就能攔住不少考生。一方面是因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)背單詞的時(shí)候不重視單詞的發(fā)音，有些亂讀，有些只用“眼睛”記單詞。另一方面，在漫長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育中，學(xué)生在課堂中很難接觸到自然的發(fā)音。換句話說(shuō)，平時(shí)英美國(guó)家的人是不會(huì)說(shuō)字正腔圓地說(shuō)“倫敦音”或者“紐約音”的。在托福考試中，為了模擬真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，播音員會(huì)故意引入連讀、弱讀、縮讀等日?？谡Z(yǔ)中常用的技巧，這些也會(huì)給同學(xué)單詞辨音造成困擾。

解決這個(gè)問(wèn)題的辦法只有一個(gè)，重新把之前背過(guò)的單詞，用正確的方法背一遍，不光要記住單詞的拼寫，也要記住單詞的讀音。背單詞的時(shí)候，張開(kāi)嘴跟著單詞錄音反復(fù)跟讀，這樣你聽(tīng)力提升的同時(shí)口語(yǔ)也會(huì)有明顯的進(jìn)步。在單詞辨音這個(gè)環(huán)節(jié)，我還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“快”字，聽(tīng)到單詞的發(fā)音，多久能夠反應(yīng)出中文解釋?10秒鐘是在開(kāi)玩笑，1秒鐘你的得分聽(tīng)力分?jǐn)?shù)不會(huì)超過(guò)15分，我們需要0.1秒鐘的反應(yīng)時(shí)間。如果你現(xiàn)在還達(dá)不到，請(qǐng)繼續(xù)聽(tīng)，繼續(xù)練。

單詞能聽(tīng)懂了，接下來(lái)要能做到能夠聽(tīng)懂單詞組成的句子。英語(yǔ)單詞往往不會(huì)按照中文順序組成英文句子，這也機(jī)會(huì)導(dǎo)致很多同學(xué)一開(kāi)始聽(tīng)句子的時(shí)候會(huì)水土不服，聽(tīng)出來(lái)的內(nèi)容和實(shí)際句子含義大相徑庭。對(duì)于句意翻譯的反應(yīng)速度也會(huì)明顯下降，經(jīng)常出現(xiàn)還在思考上一個(gè)句子什么意思的時(shí)候，下一個(gè)句子已經(jīng)講完了。我們要聽(tīng)懂一個(gè)句子，在聽(tīng)懂單詞的基礎(chǔ)上還要結(jié)合語(yǔ)境選擇單詞的中文含義，詞組的固定搭配等。解決的方法就是開(kāi)始引入精聽(tīng)訓(xùn)練，先從抓去關(guān)鍵詞開(kāi)始，逐步過(guò)渡到理解關(guān)鍵信息，然后做到掌握每一個(gè)細(xì)節(jié)信息。