托福閱讀遇見(jiàn)陌生詞匯怎么辦？

考生在托福閱讀考試中常常會(huì)遇到一些陌生詞匯，這樣就會(huì)影響到整體的正確率，今天小編就為大家講講托福閱讀遇到陌生詞匯怎么辦?托福閱讀中所有的單詞可以被歸為兩類：一般功能詞匯和學(xué)術(shù)詞匯，一般功能詞沒(méi)有明顯的學(xué)術(shù)背景比如：animal,、organ、 time 而學(xué)術(shù)詞匯指的是一類有特定學(xué)科背景的詞匯。比如某一種動(dòng)物，像是archaeopteryx(始祖鳥(niǎo));某一個(gè)生物結(jié)構(gòu)，像是nerve cord(神經(jīng)索)，或者某一個(gè)歷史時(shí)期像是 Cretaceous(白堊紀(jì))等等，比起一般功能詞托福閱讀中的這些學(xué)術(shù)詞匯更容易對(duì)我們?cè)斐砷喿x障礙。

具體來(lái)說(shuō)閱讀文章中的學(xué)術(shù)詞匯之所以難主要在三個(gè)方面：第一、我們備考過(guò)程中很少會(huì)背到某個(gè)特定學(xué)科的詞匯，第二、學(xué)術(shù)詞匯往往難以用普通的詞根詞綴法去猜測(cè)，第三、我們甚至可能根本連它的漢語(yǔ)意思都不知道，例如：托福閱讀中出現(xiàn)過(guò)一種叫Kittiwake的鳥(niǎo)，漢語(yǔ)叫三趾鷗這個(gè)中文名詞我們可能也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，如此陌生的學(xué)術(shù)詞匯會(huì)影響我們閱讀的速度，也影響我們的心理狀態(tài)。

托福閱讀遇見(jiàn)陌生詞匯怎么辦?

考前儲(chǔ)備學(xué)術(shù)詞匯

考前儲(chǔ)備學(xué)術(shù)詞首先該明確的是托福文章所涉及的文章體裁十分廣泛，自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)等等無(wú)所不包，想窮盡所有考試中的學(xué)術(shù)詞匯是不實(shí)際的也是低效率的，但是托福閱讀文章的出題題材是有偏好的，在考前儲(chǔ)備學(xué)術(shù)詞匯時(shí)我們只需在練習(xí)時(shí)，把備考資料文章中的學(xué)術(shù)詞匯進(jìn)行一下整理，僅僅以"認(rèn)識(shí)單詞"為目標(biāo)，不求會(huì)寫、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)，這樣來(lái)積累一定的學(xué)術(shù)詞匯，以增加如果考試時(shí)遇到相關(guān)學(xué)術(shù)詞匯腦中有一個(gè)基本概念，常見(jiàn)的比如生物化學(xué)類文章中經(jīng)常出現(xiàn)的carbohydrate(碳水化合物)，動(dòng)物類文章中經(jīng)常出現(xiàn)的vertebrate(脊椎動(dòng)物)等。

考場(chǎng)理解學(xué)術(shù)詞匯

當(dāng)我們?cè)诳紙?chǎng)上時(shí)對(duì)文章中不同學(xué)術(shù)詞匯的理解的層次也就是"質(zhì)"是不同的，主要可以歸為兩類。

第一類是文章中沒(méi)有給出相關(guān)解釋或定義的，這類學(xué)術(shù)詞匯只需明白它們"是哪類事物"就可以了。

第二類是文章中給出了相關(guān)解釋或定義的，這類學(xué)術(shù)詞匯我們不僅要知道它們"是哪類事物"，還要對(duì)它們的文中定義引起充分重視，常見(jiàn)引出對(duì)學(xué)術(shù)詞匯定義或解釋的信號(hào)有：定義從句、同位語(yǔ)從句、插入語(yǔ)、破折號(hào)、括號(hào)等。

正確的態(tài)度面對(duì)托福閱讀學(xué)術(shù)詞匯

學(xué)術(shù)詞匯固然有一些難度但在平時(shí)練習(xí)和考場(chǎng)上對(duì)它們有一個(gè)正確的心態(tài)是很重要的，依然從托福閱讀考查本質(zhì)的角度出發(fā)它所模擬的是今后大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，那么真正在學(xué)習(xí)的過(guò)程中在閱讀課本的過(guò)程中，肯定有很多術(shù)語(yǔ)是陌生的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的而學(xué)習(xí)正是把陌生知識(shí)變得熟悉的過(guò)程，正是通過(guò)對(duì)課本的閱讀學(xué)習(xí)才掌握了那些學(xué)術(shù)詞匯才學(xué)到了知識(shí)。