發(fā)布時(shí)間:2023-08-31 10:14:01來源:魔方格
雅思考試是針對(duì)到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)、工作或定居的人設(shè)置的英語(yǔ)水平考試,其重要性不言而喻。很多想要留學(xué)的學(xué)生,首先就要面對(duì)雅思考試這一關(guān)。因此朗閣開設(shè)雅思課程,教師根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地講解,幫助學(xué)員掌握雅思聽說讀寫的各項(xiàng)技能。
課程由淺入深地掌握中級(jí)語(yǔ)法,接觸雅思口語(yǔ)各種話題,鍛煉表達(dá)觀點(diǎn)的能力;培養(yǎng)對(duì)雅思寫作話題的感性認(rèn)識(shí),把思考與寫作結(jié)合起來,通過構(gòu)詞法拓展有效詞匯。
課程鞏固中高級(jí)語(yǔ)法,把握中篇聽力的主要細(xì)節(jié);探討略有深度的口語(yǔ)話題;掌握書面概括文章的能力,學(xué)會(huì)借用素材來組織語(yǔ)句及觀點(diǎn);牢固樹立完句概念,貫穿聽說讀寫任一科目。
課程進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫基本技能訓(xùn)練及輸入、輸出詞匯的擴(kuò)充,培養(yǎng)邏輯思維及長(zhǎng)難句分析技巧,熟練運(yùn)用聽力筆記方法和技巧,駕馭習(xí)慣、喜好、對(duì)比、預(yù)測(cè)等十大口語(yǔ)功能句型,掌握段落要素和段落開展方法,能更深入地了解雅思考試機(jī)經(jīng)題庫(kù)語(yǔ)料。
課程從出題規(guī)律入手,按題型各個(gè)擊破,熟練運(yùn)用各大題型解題步驟和解題方法,正確識(shí)別聽力信號(hào)詞,結(jié)合考題直接定位筆記, 口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)讀及得分點(diǎn)總把握,掌控寫作審題三要點(diǎn)及"魚骨頭"式謀篇布局。
培養(yǎng)基本的閱讀理解力及短文聽讀結(jié)合的興趣;掌握并熟練使用語(yǔ)法入門的知識(shí),如動(dòng)詞過去式、形容詞的比較級(jí)等;倡導(dǎo)“片語(yǔ)學(xué)習(xí)法”,吸收地道英語(yǔ),開始接受英文思維模式。
培養(yǎng)口語(yǔ)能力,積累詞匯。培養(yǎng)口語(yǔ)簡(jiǎn)單提問、簡(jiǎn)要回答的能力;通過基本詞匯,掌握日常書信及電郵的寫作;按常見話題,積累可用于表達(dá)的詞匯。
??诶书w雅思培訓(xùn)班收費(fèi):海口作為中國(guó)重要的旅游城市之一,吸引了大批國(guó)內(nèi)外學(xué)生前來學(xué)習(xí)雅思。隨著需求的增加,??谑钇谘潘及嗟膶W(xué)費(fèi)也成為考生們關(guān)注的焦點(diǎn)。價(jià)格從5000到30000元不等,平均價(jià)格大約在15000元左右,學(xué)費(fèi)差異較大。
??诶书w雅思輔導(dǎo)班適用詞匯量3000以上的水平學(xué)員,根據(jù)學(xué)員不同的英語(yǔ)水平,為學(xué)員定制合適的學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員提高英語(yǔ)水平,并注重學(xué)員多方面的發(fā)展。
朗閣雅思課程特色
教師課后時(shí)間反饋課上情況,由學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度關(guān)注學(xué)員
關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試階段考核
每達(dá)一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案
雅思口語(yǔ)有多少人
第一,雅思口語(yǔ)分?jǐn)?shù)的為9分,而分?jǐn)?shù)的劃分則是每0.5分為一個(gè)檔次。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),全球范圍內(nèi)的考生中,9分的人數(shù)占比極低,僅有不到1%。而7分和7.5分的考生比例較高,分別占總考生人數(shù)的30%和20%左右。8分的考生比例則略低于7.5分,約占總考生人數(shù)的15%。6分以下的考生比例相對(duì)較低,約占總考生人數(shù)的10%。
第二,從不同地區(qū)的考生分?jǐn)?shù)分布情況來看,亞洲地區(qū)的考生整體分?jǐn)?shù)較低,歐洲和北美洲的考生整體分?jǐn)?shù)較高。其中,中國(guó)大陸地區(qū)的考生整體分?jǐn)?shù)相對(duì)較低,約有50%的考生分?jǐn)?shù)在6分以下。而北美洲地區(qū)的考生則整體分?jǐn)?shù)較高,約有50%的考生分?jǐn)?shù)在7分及以上。
第三,一些因素可能會(huì)影響考生的得分分布情況。例如,考生的語(yǔ)言背景、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、口語(yǔ)習(xí)慣等都可能對(duì)得分產(chǎn)生影響。考生在備考過程中需要針對(duì)自身情況進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和提高。
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