魔方網(wǎng)魔方網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)> 廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州越秀朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
廣州越秀朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
位置:魔方網(wǎng) > 外語(yǔ)類(lèi)>雅思> 廣州比較不錯(cuò)的雅思培訓(xùn)學(xué)校  正文

廣州比較不錯(cuò)的雅思培訓(xùn)學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2023-06-22 15:54:14來(lái)源:魔方格

雅思考試是針對(duì)到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)、工作或定居的人設(shè)置的英語(yǔ)水平考試,其重要性不言而喻。很多想要留學(xué)的學(xué)生,首先就要面對(duì)雅思考試這一關(guān)。因此朗閣開(kāi)設(shè)雅思課程,教師根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地講解,幫助學(xué)員掌握雅思聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的各項(xiàng)技能。

雅思課程適合人群
  • 1

    高中生和大學(xué)生有出國(guó)留學(xué)意向的人。

  • 2

    想要取得雅思5.5分的學(xué)員。             

  • 3

    打算備考雅思,報(bào)考雅思考試的廣大學(xué)員。

  • 4

    英語(yǔ)水平不好,想通過(guò)雅思考試的學(xué)員。

朗閣雅思課程班型
  • 01

    雅思5.5分班

    課程由淺入深地掌握中級(jí)語(yǔ)法,接觸雅思口語(yǔ)各種話題,鍛煉表達(dá)觀點(diǎn)的能力;培養(yǎng)對(duì)雅思寫(xiě)作話題的感性認(rèn)識(shí),把思考與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),通過(guò)構(gòu)詞法拓展有效詞匯。

  • 02

    雅思6分班

    課程鞏固中高級(jí)語(yǔ)法,把握中篇聽(tīng)力的主要細(xì)節(jié);探討略有深度的口語(yǔ)話題;掌握書(shū)面概括文章的能力,學(xué)會(huì)借用素材來(lái)組織語(yǔ)句及觀點(diǎn);牢固樹(shù)立完句概念,貫穿聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任一科目。

  • 03

    雅思6.5分班

    課程進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能訓(xùn)練及輸入、輸出詞匯的擴(kuò)充,培養(yǎng)邏輯思維及長(zhǎng)難句分析技巧,熟練運(yùn)用聽(tīng)力筆記方法和技巧,駕馭習(xí)慣、喜好、對(duì)比、預(yù)測(cè)等十大口語(yǔ)功能句型,掌握段落要素和段落開(kāi)展方法,能更深入地了解雅思考試機(jī)經(jīng)題庫(kù)語(yǔ)料。

  • 04

    雅思7分班

    課程從出題規(guī)律入手,按題型各個(gè)擊破,熟練運(yùn)用各大題型解題步驟和解題方法,正確識(shí)別聽(tīng)力信號(hào)詞,結(jié)合考題直接定位筆記, 口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)讀及得分點(diǎn)總把握,掌控寫(xiě)作審題三要點(diǎn)及"魚(yú)骨頭"式謀篇布局。

雅思考試內(nèi)容
 
 
雅思聽(tīng)力
高質(zhì)量教育
聽(tīng)力考試是雅思考試的第一部分,總時(shí)間為40分鐘,共有4段語(yǔ)音。普通培訓(xùn)類(lèi)和學(xué)術(shù)類(lèi)聽(tīng)力題目完全一樣,每段有10個(gè)問(wèn)題。
 
 
雅思閱讀
個(gè)人能力養(yǎng)成
閱讀考試題型共包含3段文章及相應(yīng)40道題目。普通培訓(xùn)類(lèi)和學(xué)術(shù)類(lèi)的考題都以三大段的文章為基本結(jié)構(gòu),大約1500-3000字之間。
 
 
雅思寫(xiě)作
歡迎國(guó)際學(xué)生
寫(xiě)作包括兩篇作文題目,前一篇150字,后一篇250字。原則上建議考生前一篇用20分鐘,后一篇用40分鐘,因?yàn)楹笠黄恼路种蹈摺?/div>
 
 
雅思口語(yǔ)
享受純美環(huán)境
雅思口語(yǔ)考試通過(guò)考生與考官之間進(jìn)行一對(duì)一交流的形式對(duì)考生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平進(jìn)行考察,是目前比較接近真實(shí)生活場(chǎng)景的互動(dòng)式測(cè)評(píng)。
機(jī)構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
朗閣學(xué)雅思能收獲什么?
01
語(yǔ)法入門(mén)

培養(yǎng)基本的閱讀理解力及短文聽(tīng)讀結(jié)合的興趣;掌握并熟練使用語(yǔ)法入門(mén)的知識(shí),如動(dòng)詞過(guò)去式、形容詞的比較級(jí)等;倡導(dǎo)“片語(yǔ)學(xué)習(xí)法”,吸收地道英語(yǔ),開(kāi)始接受英文思維模式。

課程內(nèi)容
02
詞匯積累

培養(yǎng)口語(yǔ)能力,積累詞匯。培養(yǎng)口語(yǔ)簡(jiǎn)單提問(wèn)、簡(jiǎn)要回答的能力;通過(guò)基本詞匯,掌握日常書(shū)信及電郵的寫(xiě)作;按常見(jiàn)話題,積累可用于表達(dá)的詞匯。                                         

課程目標(biāo)

廣州比較不錯(cuò)的雅思培訓(xùn)學(xué)校:面對(duì)動(dòng)輒1000多詞的閱讀文章,如果只是看了問(wèn)題就去找的話,不僅耗費(fèi)時(shí)間,而且正確率還不高。因此就得在看問(wèn)題的時(shí)候,劃出定位詞,幫助考生迅速找到問(wèn)題答案所在的地方。下面是小編搜集整理的關(guān)于雅思閱讀怎么找定位詞的資料,歡迎查閱。

廣州比較不錯(cuò)的雅思培訓(xùn)學(xué)校

為了給學(xué)員提供更專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)支持,朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專(zhuān)注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

雅思閱讀中的同義轉(zhuǎn)換技巧

1. 相同詞性的同義替換

相同詞性的同義替換一般指的是只涉及單個(gè)單詞的轉(zhuǎn)換。單個(gè)單詞的轉(zhuǎn)換包括詞性轉(zhuǎn)換及同義詞轉(zhuǎn)換。其中詞性轉(zhuǎn)換是相對(duì)簡(jiǎn)單的一種,詞匯量可觀的考生自然可以游刃有余,輕松應(yīng)對(duì);即便不認(rèn)識(shí)被轉(zhuǎn)換了的單詞的考生,也可以通過(guò)詞根詞綴以及上下文進(jìn)行猜測(cè)。

例如

Example 1

One of the brain’smost difficult tasks is to

A. react to their ownthoughts

B. helped createlanguage in humans

C. respond instantlyto whatever is happening

題干中的核心信息most difficult應(yīng)該在讀題的過(guò)程中被考生捕捉到,在定位時(shí)應(yīng)充分考慮到被代換的可能性;另外備考時(shí)訓(xùn)練充分有素的考生還會(huì)考慮到句子結(jié)構(gòu)的整體順序的不同。這樣,當(dāng)定位到原文的對(duì)應(yīng)信息句:

Making a rapidemotional assessment of the events of the moment is an extremely demanding jobfor the brain, animal or human.

考生應(yīng)該能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)extremelydemanding是most difficult的代換,由此確定該句所表達(dá)的意思是正確答案,在list中搜尋正確的選項(xiàng)時(shí),句子中的內(nèi)容被再一次代換,其中原文中 rapidemotional assessment of the events被代換為respond instantly towhatever is happening, 至此,答案為C。

Example 2

It has been suggestedthat children hold mistaken views about the 'pure' science that they study atschool. 根據(jù)'pure'定位到文中第二段行Manystudies have shown that children harbour misconceptions about 'pure' science,curriculum science. 短短一句話我們可以發(fā)現(xiàn)有三組四處同義替換,分別為suggested-shown;hold-harbour; mistaken views-misconceptions; science that they study atschool-curriculum science. 因此答案為T(mén)RUE。

Example 3

Some people maybelieve that the teacher- subjects’ behavior could be explained as a positivesurvival mechanism.

可以看出句中positive和survival是關(guān)鍵詞,由句中出現(xiàn)的survivalmechanism可判斷為是從生物角度來(lái)談?wù)摰?,又因?yàn)樵牡腇段首句:One’sfirst inclination might be to argue that there are must be some sort of built inanimal aggression instinct that … 中提到了相關(guān)內(nèi)容,所以定位到該段。迅速掃描,搜尋和兩個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的信息,除了在該段第六行出現(xiàn)了原詞重現(xiàn)的survival, 還在上一行出現(xiàn)了advantageous, 顯然是positive的代換。由于原文跟題目中的信息吻合,所以答案是TRUE。

2. 不同詞性的同義替換

不同詞性同義代換顧名思義,就是在代換時(shí)不受詞性的限制,比如:obvious換成clearly; similar換成resemble等。

Example 1

Despite substantialfunding, results (of this program) have been disappointing.

代換為:This program failedalthough they received sufficient funding.

因?yàn)榘裠isappointing換成了failed, “although”代換了“inspite of”, 通過(guò)詞的代換就會(huì)很自然的實(shí)現(xiàn)英文中提倡的句式多樣性。

3、雅思閱讀同義詞轉(zhuǎn)換

詞組的轉(zhuǎn)換一般情況下是同義詞轉(zhuǎn)換的一個(gè)衍生。當(dāng)一個(gè)詞無(wú)法用另一個(gè)同義詞到位地解釋時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)用詞組解釋的情況。另外如果本身就是詞組的形式,那么通常來(lái)講還是會(huì)用詞組的形式進(jìn)行解釋。

例如

Example 1

原文:Computers are gainingin popularity, despite their cost.

題目:Computers are morepopular than they used to be.

原文當(dāng)中的gaining in popularity題目中用morepopular than they used to be作為替換。兩者在意思上屬于完全一致的同義轉(zhuǎn)換,因此答案為T(mén)RUE。

Example 2

原文:Biologically, aspecies becomes extinct when its last individual dies.

題目:In biological terms,a species is said to be extinct when only one individual exists.

原文當(dāng)中的biologically用題目的inbiological terms作為替換。Become則由issaid to be作為替換。但是原文當(dāng)中的die在題目中變成了exist, 直接相反的意思。介于后這一處的轉(zhuǎn)換與原文信息不符,可以判斷出此題答案是FALSE。

課程:廣州越秀朗閣雅思培訓(xùn)班 學(xué)校: 廣州越秀朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢:

相關(guān)內(nèi)容: 廣州雅思培訓(xùn)學(xué)校 廣州朗閣雅思 朗閣雅思培訓(xùn)學(xué)校

相關(guān)文章
最新文章