開封新航道雅思托福培訓(xùn)
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開封新航道雅思6.5分封閉班

發(fā)布時間:2022-07-12 10:36:50來源:魔方格


       雅思考試堅持 “溝通為本”的理念,在全球首創(chuàng)從聽、說、讀、寫四方面進(jìn)行英語能力全面考核的國際考試,能夠立體綜合地精準(zhǔn)測評考生的英語語言運用能力。作為全球認(rèn)可度較高的國際英語測試,雅思考試獲得全球超過140多個國家和地區(qū)的10,000所院校機(jī)構(gòu)的認(rèn)可,每年有超過300萬人次參加雅思考試。在中國,雅思和普思繼與歐洲語言共同參考框架實現(xiàn)對接后,成為率先與中國英語能力等級量表開展對接研究的國際英語考試。


新航道教學(xué)優(yōu)勢

新航道新航道教學(xué)優(yōu)勢

新航道教學(xué)使用內(nèi)部講義,匯聚了全國上百共同討論后形成的教學(xué)講義,學(xué)生在深圳新航道就可以享受到教學(xué)資源,多方位提升聽、說、讀、寫等能力。
同時新航道還擁有自己圖書教材,專業(yè)英語考試類、英語學(xué)習(xí)類圖書出版,其中9分達(dá)人系列、雅思密碼、托福寫作真經(jīng)等圖書都受到廣大學(xué)員青睞。
 

雅思考試儲備工作

  • 演講培訓(xùn)雅思作文寫作

    通常來說,考生在進(jìn)行雅思作文寫作中。除了要抓住題目核心之外,就是要對考生寫的話題要有鮮明的觀點和充分的論據(jù)。尤其是對論據(jù)的敘說,因為觀點很好被提出來,重點就是你選用的題材是不是很恰當(dāng)。同時有良好的方法將論據(jù)一一延展。文章應(yīng)該有一條無形的線貫穿始終,任何偏離文章總觀點的內(nèi)容都應(yīng)該被刪除,哪怕那些段落和句子非常亮眼。

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  • 演講培訓(xùn)演講培訓(xùn)話題思路整理

    通常考生在學(xué)習(xí)雅思寫作技巧的時候, 總會被強(qiáng)調(diào)文章邏輯結(jié)構(gòu)。很多考生其實很難理解到底是什么意思,其實通俗來說就是內(nèi)容扣題,例子客觀,上下文互相呼應(yīng)??忌趯δ0宓氖褂靡残枰⒁?,例如需要從各個話題母題(經(jīng)典高頻考題)及預(yù)測題目的思路整理出發(fā),通過學(xué)習(xí)成熟寫作內(nèi)容來打開思路,練習(xí)審題,以增加作文內(nèi)容的扣題。

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  • 演講培訓(xùn)判斷文章邏輯結(jié)構(gòu)

    傳統(tǒng)的備考方法注重題目表面陳述方式的差異性,比如:議論文Argumentation(議論文)類題型題目的陳述方式常見的有:
    1.一個觀點的討論。提問方式:Towhat extent do you agree or disagree? / What is your opinion on this statement(=issue)?
    2.兩個觀點的討論。提問方式:Discussboth opinions and give your own idea.
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  • 演講培訓(xùn)演講培訓(xùn)語匯儲備

    考生在使用詞匯和短語的時候,一定要切記不要重復(fù)用詞,較好能用多種表達(dá)方式去表現(xiàn)句子含義,這樣才能體現(xiàn)考生用詞豐富。此外,很多考生覺得記同義詞就可以解決上述問題,但依舊得不了,其實是很多相近意思的詞匯存在很多細(xì)節(jié)和適用語境的差別。例如要表達(dá)“小心的”,careful為較一般意義的小心,cautious則是“警覺”,meticulous有“一絲不茍”的含義,scrupulous是在“正直”前提下表現(xiàn)出的細(xì)心謹(jǐn)慎。

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雅思技巧


  • 提高學(xué)習(xí)效率

    助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸,通過個性化的學(xué)習(xí)方法有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

  • 實戰(zhàn)演練技巧

    教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,靈活應(yīng)變,讓學(xué)生在實戰(zhàn)演練中牢固掌握所學(xué)技巧。

  • 掌握考試規(guī)律

    讓雅思考試聽說讀寫各科技巧和解題思路,幫助學(xué)生熟悉掌握考試規(guī)律。

  • 基礎(chǔ)提升點撥

    按照雅思考試各科評分標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生進(jìn)行有效的英語基礎(chǔ)提升點撥。

 

不出國考雅思有什么好處
 
  • 可以找到外企工作

    不可否認(rèn)的是,有一批人為了以后能進(jìn)外企而選擇考雅思或者托??荚?,對于一些大學(xué)畢業(yè)后想要就業(yè)于外企的朋友來說,具有雅思或者托福成績在應(yīng)聘時,特別是英聯(lián)邦國家的外資企業(yè)時,往往具有更大的競爭優(yōu)勢。

  • 熟悉國外的英語考試

    這個主要體現(xiàn)在我們備考的時候,因為如果我們真的想考取,那么肯定會對雅思考試做一個全面的了解,另外在閱讀和寫作中我們也會對國外的很多知識點進(jìn)行掌握,所以在一定程度上,我們也熟悉了國外的英語考試和文化。


師資力量


楊薇

所授學(xué)科:雅思聽力主講
教育背景:開放式活躍的課堂,充分地調(diào)動學(xué)員的積極性,激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣。多年教學(xué)經(jīng)驗的累積,更好地把握了學(xué)生的“瓶頸”,“對癥下藥”。長期以來一直得到學(xué)員好評。
專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度,對雅思口語出題方向把握精準(zhǔn),課堂講解思路清晰,內(nèi)容新穎,授課風(fēng)格靈活多變,且不失風(fēng)趣。對學(xué)生弱點的把控很到位,懂得因材施教。不僅能在學(xué)術(shù)方面給學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo),私下也是良師益友,幫學(xué)生及時排憂解難。

開封新航道雅思6.5分封閉班怎么樣?專業(yè)的開封雅思學(xué)校,憑借深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)和旺盛的進(jìn)取精神,在業(yè)內(nèi)迅速脫穎而出,開封雅思培訓(xùn)班“精品小班,全程學(xué)習(xí)管理師,個性化服務(wù)”,在教學(xué)內(nèi)容、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個方面,為業(yè)界創(chuàng)立了全新的教育理念和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

開封新航道雅思6.5分封閉班安排

課程名稱 班型名稱 人數(shù) 適合人群
雅思
(爭6分)
雅思基礎(chǔ)強(qiáng)化班 20-25人 1.高中英語基礎(chǔ)比較薄弱;
2.雅思入學(xué)分?jǐn)?shù)測試4.5-5分上下的學(xué)員;
3.大學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱,未通過或低分通過四級的學(xué)生。
雅思
6分2/3/4/5 周強(qiáng)化班
8-15人
雅思
(爭6.5/7.5分)
雅思6.5/7.5分
精品班
8-15人 20-25人 1.學(xué)前雅思考試成績在5.5-6分左右;
2.沒有考過雅思考試,在新航道內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)測試符合以上標(biāo)準(zhǔn)者;
3.英語專業(yè)大學(xué)在讀生;
4.大學(xué)英語四級500分以上,大學(xué)英語六級480分以上的大學(xué)生/研究生
5.通過四六級,且在英語環(huán)境中工作達(dá)1年以上的工作人員。

雅思分?jǐn)?shù)評判標(biāo)準(zhǔn)是什么?

9分(水平)

有著完全的英語運用能力,可以做到適當(dāng)、以及流利,同時還可以真正的理解語言。

8分(優(yōu)水平)

可以把英語運用自如,一般只是有零星的錯誤又或是用詞不當(dāng)。在陌生的語境下也許會有誤解出現(xiàn),還能夠把復(fù)雜細(xì)節(jié)的爭論掌握的相當(dāng)好。

7分(良好水平)

可以更加有效運用英語,盡管時不時會有不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解出現(xiàn)。大概的能夠把復(fù)雜的英語掌握的不錯,也能理解詳細(xì)的推理。

6分(合格水平)

大概的可以有效運用英語,雖然有不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解發(fā)生但能使用并理解比較復(fù)雜的英語,特別是在熟悉的語境下。

5分(基礎(chǔ)水平)

能夠部分的運用英語,在大部分情況下能夠清楚大概的意思。盡管經(jīng)常出現(xiàn)錯誤,但在經(jīng)常涉及的領(lǐng)域內(nèi)可應(yīng)付基本的溝通。

4分(有限水平)

一般只是局限在熟悉的狀況下有基本的理解力,在理解以及表達(dá)上經(jīng)常會有問題出現(xiàn),無法使用復(fù)雜英語。

3分(極有限水平)

在極熟悉的情況下也通常只是可以做一般的溝通,頻繁發(fā)生溝通障礙。

2分(初學(xué)水平)

要不是在熟悉的語境下,基本上是只可以使用孤立單詞或短句表達(dá)較基本的信息,不能達(dá)成有效溝通。難以聽懂或者看懂英語。

1分(不懂英語)

較多能說出個別單詞,根本無法用英語溝通

0分(考生缺席)

缺乏評分依據(jù)。

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