麗江雅思培訓(xùn)費(fèi)用是多少？

新航道是專業(yè)做英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，新航道雅思培訓(xùn)班的課程在15年的文化積淀中也越來(lái)越完善，課程的設(shè)置多樣化，學(xué)生在選擇上也更具有靈活性。而且擁有自己的教研團(tuán)隊(duì)，出版了不少深受廣大學(xué)員歡迎的教材教輔?，F(xiàn)在就一起來(lái)看看麗江新航道雅思培訓(xùn)費(fèi)用是多少?

雅思1對(duì)1費(fèi)用

1對(duì)1的費(fèi)用比班課的費(fèi)用要多一些，是以小時(shí)來(lái)收費(fèi)的，每小時(shí)費(fèi)用在500-800元左右，老師會(huì)深度分析每位學(xué)員的語(yǔ)言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并為每位學(xué)員量身定制有效的學(xué)習(xí)方案，保障學(xué)習(xí)效果。

雅思小班

這個(gè)屬于小班教學(xué)，比一對(duì)一課程便宜，是根據(jù)課程收費(fèi)，費(fèi)用有幾千也有上萬(wàn)的。小班教學(xué)的效果比大班的效果會(huì)更好，老師也可以更好的照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于基礎(chǔ)不是很好的，自覺(jué)性比較差需要多加監(jiān)督的同學(xué)是很有幫助的。

雅思大班

這個(gè)就是大班教學(xué)了，費(fèi)用和前面兩個(gè)比較起來(lái)是較少的一個(gè)，也是根據(jù)課程來(lái)收費(fèi)的，費(fèi)用也是幾千到上萬(wàn)不等，這個(gè)課程就適合基礎(chǔ)比較好，而且學(xué)習(xí)自主性比較好的同學(xué)了。

雅思口語(yǔ)中五大發(fā)音盲點(diǎn)分析

雅思口語(yǔ)發(fā)音盲點(diǎn)一、地域性發(fā)音的影響

很多地方性語(yǔ)言的發(fā)音常常會(huì)影響到英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這里我們不談漢語(yǔ)，不談普通話，只說(shuō)英語(yǔ)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)在英語(yǔ)發(fā)音中突出的當(dāng)數(shù)部分考生”n”和”l”不能很好的區(qū)分。一些基本的詞匯，尤其以此兩個(gè)輔音開(kāi)頭的單詞，如果發(fā)音混淆，則是全然不同的意思，如”nine”和”line”，這樣勢(shì)必會(huì)造成考官理解上面的問(wèn)題。

如果說(shuō)有時(shí)候兩個(gè)輔音的互換不會(huì)產(chǎn)生太大理解方面的問(wèn)題，但長(zhǎng)時(shí)間不加以區(qū)分，考官聽(tīng)著也會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生一種壓迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成員時(shí)的話，說(shuō)到她的姐姐像個(gè)假小子：…I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middleschool, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became aboyishgirl…如果就這兩句話中出現(xiàn)的”l”，發(fā)音都換成”n”的音，考官或許能明白，但聽(tīng)起來(lái)卻比較難受。想要取得雅思口語(yǔ)的你就要克服這些發(fā)音盲點(diǎn)，掌握必備的雅思口語(yǔ)技巧。

雅思口語(yǔ)發(fā)音盲點(diǎn)二、發(fā)不出的“th”

[θ]和[e]兩個(gè)音標(biāo)都是”th”的發(fā)音，漢語(yǔ)中此種發(fā)音方式的缺乏直接導(dǎo)致很多考生從練習(xí)口語(yǔ)一開(kāi)始就發(fā)不出這個(gè)音。就像很多 Englishnativespeakers說(shuō)漢語(yǔ)的“謝謝[xiexie]”會(huì)發(fā)[?e?e]，是因?yàn)槠渲胁痪砩嗟腫x]也不存在于他們語(yǔ)言的發(fā)音方式中。由此許多單詞也會(huì)產(chǎn)生意義上的區(qū)別如常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障礙。也有的如“with”等不阻礙大意的詞，但對(duì)兩個(gè)音的長(zhǎng)期忽略同樣會(huì)造成考官聽(tīng)覺(jué)上的不適。

雅思口語(yǔ)發(fā)音盲點(diǎn)三、重音錯(cuò)置

多考生在平時(shí)學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中很容易忽視一些細(xì)節(jié)，而重音的錯(cuò)置就是其中。有的考生在習(xí)慣了單詞重音為第二個(gè)音節(jié)之后，對(duì)一些重音在單詞個(gè)音節(jié)上的細(xì)節(jié)便視而不見(jiàn)了。例如雅思口語(yǔ)中經(jīng)常談?wù)摰降?rdquo;television”,“newspaper”，對(duì)于這樣熟悉且簡(jiǎn)單的單詞很多考生發(fā)出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音錯(cuò)置的例子屢見(jiàn)不鮮，而重音的錯(cuò)誤往往會(huì)導(dǎo)致整個(gè)語(yǔ)句的不順暢，聽(tīng)起來(lái)很別扭。

雅思口語(yǔ)發(fā)音盲點(diǎn)四、莫名的“r”

雅思口語(yǔ)對(duì)語(yǔ)音的包容性讓很多考生選擇了自己喜歡的美式英語(yǔ)，但這也意味著很多考生開(kāi)始了對(duì)“兒化音”的情有獨(dú)鐘。”because”和“ofcourse”并不一樣，后者有”r”可以“兒化”;前者卻沒(méi)有，可很多考生都喜歡把它讀成[bi’k?rz]。事實(shí)上，無(wú)論英式還是美式，它都發(fā)[bi’k?z]。”China”, “Christmas”, “August”, ”idea”都是很典型的例子，單詞的拼寫中紅色標(biāo)記的部分后面并沒(méi)有”r”，但是考生讀出來(lái)時(shí)卻無(wú)端產(chǎn)生了”r”的音。

雅思口語(yǔ)發(fā)音盲點(diǎn)五、經(jīng)驗(yàn)性判斷

有的考生習(xí)慣了”nation”, “promotion”，看到”precision”,“decision”的時(shí)候覺(jué)得也應(yīng)該發(fā)[en]，但事實(shí)上這兩個(gè)單詞中”-sion”應(yīng)該發(fā)[n];”address”這個(gè)詞大家都很熟悉了，有的考生一直讀的是[ed’dres]，因?yàn)橛X(jué)得里面有兩個(gè)”d”，但其實(shí)正確的讀音當(dāng)然是[e’dres]。這只是兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子，說(shuō)明自己根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷和學(xué)習(xí)新的單詞的發(fā)音本身是一種不太可取的習(xí)慣。當(dāng)然，事先可以做猜測(cè)，但一定要根據(jù)字典來(lái)確認(rèn)自己的猜測(cè)是否正確，以便一開(kāi)始學(xué)到的就是正確的發(fā)音。須知有的單詞或音節(jié)看起來(lái)長(zhǎng)得很像，但實(shí)際發(fā)音卻可能有區(qū)別，所以千萬(wàn)不能主觀臆斷。錯(cuò)誤的發(fā)音如果先入為主，到后面發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，再糾正也會(huì)相對(duì)困難了。