魔方格合作機(jī)構(gòu)>
成都培訓(xùn)學(xué)校>成都青羊區(qū)新航道雅思托福培訓(xùn)(金沙校區(qū))
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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都青羊區(qū)新航道雅思托福培訓(xùn)(金沙校區(qū))
發(fā)布時(shí)間:2021-06-07 14:09:22來(lái)源：魔方格
劍橋英語(yǔ)是一種非常適合小學(xué)年齡階段的孩子學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課程考試。劍橋英語(yǔ)相比課堂的英語(yǔ)教學(xué)，更加關(guān)注英語(yǔ)的全面發(fā)展，無(wú)論是閱讀和寫(xiě)作，還是詞匯量、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法、固定搭配，這些都在劍橋英語(yǔ)的考察范圍內(nèi)。很多看起來(lái)水平很高的孩子去做劍橋英語(yǔ)水平測(cè)試，往往發(fā)現(xiàn)離期望值相差很大，有些家長(zhǎng)甚至不愿接受事實(shí)。但現(xiàn)實(shí)就是如此，覺(jué)得好和真的好是兩回事。劍橋考試不是目的，也不是終極目標(biāo)，它只是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)積累一定階段后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種手段。家長(zhǎng)也可以通過(guò)孩子的劍橋英語(yǔ)考試，來(lái)考察孩子進(jìn)度，把握學(xué)習(xí)方向，及時(shí)糾正規(guī)劃偏差。
語(yǔ)法：三種基本時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、 一般過(guò)去時(shí)）；There be句型；形容詞的比較級(jí)；情態(tài)動(dòng)詞can；可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
劍橋英語(yǔ)是什么？常說(shuō)的劍橋五級(jí)又是什么？劍橋體系分為KET、PET、FCE、CAE、CPE五級(jí)。KET是第一級(jí)，能力水平相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初中畢業(yè);PET是第二級(jí)，能力水平相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高二高三，難度比高考略低些;FCE是第三級(jí)，能力水平相當(dāng)于大學(xué)四級(jí)水平;CAE是第四級(jí)，能力水平相當(dāng)于專(zhuān)四，可以去北美國(guó)家學(xué)習(xí)研究生的課程。而隨著現(xiàn)在教學(xué)水平的提高，以及家長(zhǎng)對(duì)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視，現(xiàn)在小學(xué)的孩子通過(guò)FCE的有很多。我想大概是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子學(xué)英語(yǔ)普遍較早，海量閱讀和信息大大提高了孩子認(rèn)知能力，高水平培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有助推作用。
分級(jí)教學(xué)，全程助教督學(xué)，定期反饋全程精講精練，進(jìn)行分級(jí)教學(xué)， 課后24小時(shí)在線(xiàn)答疑互動(dòng)，完善“五位一-體教學(xué)鏈，全面提員核心語(yǔ)言能力。
課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，專(zhuān)注英語(yǔ)高能每位學(xué)員進(jìn)行入學(xué)分級(jí)測(cè)試，出具測(cè)試分析報(bào)告，根據(jù)分析報(bào)告制定學(xué)習(xí)方案。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，輔以完善的O20資源包，切實(shí)貫徹新航道高能的教學(xué)理念。
KET考試成績(jī)?cè)?40分以上的考生，距PET通過(guò)的詞匯量還差1500詞，建議考生在一個(gè)月內(nèi)打通這1500詞。
如果KET考試成績(jī)?cè)?40分以上，說(shuō)明考生對(duì)KET的語(yǔ)法點(diǎn)都已經(jīng)掌握得比較熟練，可以依據(jù)PET的語(yǔ)法大綱依條學(xué)習(xí)，一個(gè)月規(guī)劃學(xué)習(xí)，一個(gè)月規(guī)劃鞏固。
KET的閱讀文章篇幅以及閱讀難度和PET相比都不在一個(gè)等級(jí)，考完KET之后可以給孩子安排簡(jiǎn)單的英文原版小說(shuō)，如《查理的巧克力工廠(chǎng)》。
KET/PET的考試內(nèi)容和形式跟平時(shí)在學(xué)校里和其他教材的應(yīng)試形式都不一樣，備考PET時(shí)，建議家長(zhǎng)給考生準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)針對(duì)PET考試形式和內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。
成都哪里有學(xué)劍橋英語(yǔ)的培訓(xùn)班?小編推薦新航道，新航道劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班堅(jiān)持”以孩子未來(lái)成就為本”，培養(yǎng)孩子自主探索與合作交流能力，注意孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與身心發(fā)展的關(guān)系，將英式教育與中國(guó)傳統(tǒng)理念相結(jié)合，幫助孩子形成國(guó)際視野，為打造全球性青少年人才夯實(shí)基礎(chǔ)。
青少英語(yǔ)引進(jìn)英國(guó)同步學(xué)科教材和劍橋權(quán)威考試，選派英國(guó)認(rèn)證資格教師教學(xué)，從英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等角度培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力，形成漢語(yǔ)英語(yǔ)雙母語(yǔ)思維。
新航道劍橋英語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)班課程介紹
適合學(xué)習(xí)對(duì)象：學(xué)完劍橋青少三級(jí)的學(xué)生;高中一年級(jí)、高中二年級(jí)學(xué)生
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
語(yǔ)法：綜合時(shí)態(tài)復(fù)習(xí);條件句復(fù)習(xí)及復(fù)雜條件句;定語(yǔ)從句復(fù)習(xí)及關(guān)系代詞的省略;間接引語(yǔ)復(fù)習(xí);情態(tài)動(dòng)詞復(fù)習(xí);將來(lái)進(jìn)行時(shí)和將來(lái)完成時(shí);名詞性從句(What從句);狀語(yǔ)從句;分詞短語(yǔ);It作形式主(賓)語(yǔ)
詞匯：約800個(gè)生詞和短語(yǔ)，話(huà)題包括：健康和醫(yī)藥、個(gè)人情感、運(yùn)動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所、沖突與解決、全球問(wèn)題、保護(hù)能源、旅游、影視評(píng)論、音樂(lè)欣賞
語(yǔ)言技能目標(biāo)
聽(tīng)：能根據(jù)所聽(tīng)的內(nèi)容做筆記;能根據(jù)話(huà)語(yǔ)中的線(xiàn)索把相關(guān)事實(shí)和信息聯(lián)系起來(lái);能識(shí)別語(yǔ)段中的重要信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷。
說(shuō)：能根據(jù)命題，稍做準(zhǔn)備后，作簡(jiǎn)短的發(fā)言;能就一般話(huà)題作口頭陳述;能針對(duì)問(wèn)題提出解決問(wèn)題的建議和辦法;能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制訂計(jì)劃。
讀：能利用上下文的線(xiàn)索幫助理解;能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點(diǎn);能理解文章主旨、作者意圖;能提取、篩選和重新組織簡(jiǎn)單文章中的信息。
寫(xiě)：能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫(xiě)短文或報(bào)告;能描述人物或事件，并表達(dá)自己的見(jiàn)解;能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度。
課程：成都金沙新航道劍橋英語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn) 學(xué)校： 成都青羊區(qū)新航道雅思托福培訓(xùn)(金沙校區(qū)) 咨詢(xún)：
