深圳新航道劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)價(jià)格多少?

深圳新航道劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)價(jià)格多少?新航道費(fèi)用是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)表的，常規(guī)的班型：3人班、6人班、10人班，無(wú)論是平時(shí)班還是寒暑假班，每年的費(fèi)用都差不多，從一萬(wàn)多到兩萬(wàn)多不等，如果是想報(bào)暑假班或者寒假班，比如暑假班，通常在每年的4月份就有學(xué)員在咨詢和報(bào)名了，而且在4月份的時(shí)候優(yōu)惠力度大，等真正到了暑假的時(shí)候，只有零星的學(xué)員在報(bào)名，而且可以選擇的班型也不多。整體來(lái)講，新航道的口碑還不錯(cuò)，費(fèi)用上比其他機(jī)構(gòu)，性價(jià)比是挺高的。

新航道劍橋英語(yǔ)基礎(chǔ)班課程特點(diǎn)

語(yǔ)法：三種基本時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、 一般過(guò)去時(shí));There be句型;形容詞的比較級(jí);情態(tài)動(dòng)詞can;可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

詞匯：約1000個(gè)常用基礎(chǔ)詞匯，話題包括：國(guó)家和國(guó)籍、月份與季節(jié)、顏色、家庭成員、人體部位、食物、家居、衣著、服務(wù)場(chǎng)所的等等。

聽(tīng)：能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料;能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。

新航道教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、教學(xué)質(zhì)量：出分率高(統(tǒng)一上課，上大班課的老師也是上一對(duì)一)。

2、新航道的學(xué)費(fèi)比別的機(jī)構(gòu)便宜。

3、新航道滾動(dòng)組班，容易成班。

今天我們就為廣大家長(zhǎng)對(duì)于劍橋英語(yǔ)做一些簡(jiǎn)單的介紹，希望能為廣大家長(zhǎng)還孩子起到幫助和理解的作用：

1、劍橋通用五級(jí)是什么?

劍橋英語(yǔ)是什么?常說(shuō)的劍橋五級(jí)又是什么?劍橋體系分為KET、PET、FCE、CAE、CPE五級(jí)。KET是第一級(jí)，能力水平相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初中畢業(yè);PET是第二級(jí)，能力水平相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高二高三，難度比高考略低些;FCE是第三級(jí)，能力水平相當(dāng)于大學(xué)四級(jí)水平;CAE是第四級(jí)，能力水平相當(dāng)于專四，可以去北美國(guó)家學(xué)習(xí)研究生的課程。而隨著現(xiàn)在教學(xué)水平的提高，以及家長(zhǎng)對(duì)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視，現(xiàn)在小學(xué)的孩子通過(guò)FCE的有很多。我想大概是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子學(xué)英語(yǔ)普遍較早，海量閱讀和信息大大提高了孩子認(rèn)知能力，高水平培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有助推作用。

2、考劍橋有什么用

在了解了劍橋英語(yǔ)是什么之后，我們?cè)賮?lái)了解一下考劍橋英語(yǔ)有什么作用吧。和過(guò)去的孩子不能輸在起跑線這樣的觀念不同，隨著科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的社會(huì)家長(zhǎng)們逐漸到，孩子的學(xué)習(xí)黃金年齡段就那么些年，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，再想得到突破的發(fā)展，孩子需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，尤其是語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)，我們必須要在孩子沒(méi)有形成固有的母語(yǔ)思維前就讓孩子能夠打下雙語(yǔ)的思維優(yōu)勢(shì)，這無(wú)論是對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)，還是辯證思維的形成都將起到重要的促進(jìn)作用。

劍橋英語(yǔ)是一種非常適合小學(xué)年齡階段的孩子學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課程考試。劍橋英語(yǔ)相比課堂的英語(yǔ)教學(xué)，更加關(guān)注英語(yǔ)的全面發(fā)展，無(wú)論是閱讀和寫(xiě)作，還是詞匯量、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法、固定搭配，這些都在劍橋英語(yǔ)的考察范圍內(nèi)。很多看起來(lái)水平很高的孩子去做劍橋英語(yǔ)水平測(cè)試，往往發(fā)現(xiàn)離期望值相差很大，有些家長(zhǎng)甚至不愿接受事實(shí)。但現(xiàn)實(shí)就是如此，覺(jué)得好和真的好是兩回事。劍橋考試不是目的，也不是終極目標(biāo)，它只是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)積累一定階段后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種手段。家長(zhǎng)也可以通過(guò)孩子的劍橋英語(yǔ)考試，來(lái)考察孩子進(jìn)度，把握學(xué)習(xí)方向，及時(shí)糾正規(guī)劃偏差。

現(xiàn)在相信廣大家長(zhǎng)已經(jīng)初步了解了劍橋英語(yǔ)是什么了，但是現(xiàn)在市場(chǎng)中教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，當(dāng)然劍橋英語(yǔ)的相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不少，很多家長(zhǎng)在意識(shí)到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性之后可能往往會(huì)選擇報(bào)名專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子得到提升，小編這里只想告訴廣大家長(zhǎng)，在挑選的時(shí)候一定要注意自家孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段孩子英語(yǔ)水平高高低低，在學(xué)校的表現(xiàn)差異卻未必明顯，但是一旦到了中學(xué)，隨著難度和壓力的增加，成績(jī)往往一下子呈現(xiàn)出斷崖式的下滑，如何能讓孩子在小學(xué)階段就打好英語(yǔ)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，劍橋英語(yǔ)各位家長(zhǎng)不妨考慮一下。