魔方格合作機(jī)構(gòu)>
銀川培訓(xùn)學(xué)校>銀川朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
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銀川培訓(xùn)學(xué)校>銀川朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2021-09-22 09:42:25來(lái)源：魔方格
銀川AP課程哪個(gè)機(jī)構(gòu)好?朗閣AP課程會(huì)為學(xué)生們準(zhǔn)備適合的學(xué)習(xí)方案，根據(jù)各學(xué)科的大綱要求制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，課程是美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，聘請(qǐng)各科經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行講解，配合著專項(xiàng)訓(xùn)練題目，老師會(huì)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的剖析講解，協(xié)助孩子們將考試中的重點(diǎn)知識(shí)掌握，用通俗易懂的方式，讓孩子可以吃透這些知識(shí)點(diǎn)。
朗閣AP學(xué)科搭配建議
| 科目分類 | 學(xué)科搭配 |
| 經(jīng)濟(jì)商科 | 微積分/統(tǒng)計(jì)學(xué)/英語(yǔ)寫作、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、美國(guó)歷史 |
| 人文社會(huì) | 微積分/統(tǒng)計(jì)學(xué)/英語(yǔ)寫作、心理學(xué)、世界歷史、美國(guó)歷史 |
| 生命科學(xué) | 微積分/統(tǒng)計(jì)學(xué)/英語(yǔ)寫作、生物、心理學(xué)、環(huán)境科學(xué) |
| 英文文學(xué) | 微積分/統(tǒng)計(jì)學(xué)/英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)文學(xué)與寫作、人文地理、美國(guó)歷史 |
| 科學(xué)技術(shù) | 微積分/統(tǒng)計(jì)學(xué)/英語(yǔ)寫作、化學(xué)、物理、生物學(xué) |
| 計(jì)算機(jī)工程 | 微積分/統(tǒng)計(jì)學(xué)/英語(yǔ)寫作、計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)原理、環(huán)境科學(xué) |
課程優(yōu)勢(shì)
01.課前參與
通過入學(xué)前的英語(yǔ)水平測(cè)試，幫助學(xué)員解決“目前自己的英語(yǔ)什么水平?”“自己適合什么樣的課程?”兩大疑問，根據(jù)朗閣測(cè)評(píng)結(jié)果，為學(xué)員定制具體復(fù)習(xí)備考方案和個(gè)性課程安排。
02.課中互動(dòng)
堅(jiān)持采用多媒體互動(dòng)教學(xué)，依據(jù)課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)原則和要求，通過分析學(xué)員的情況和考情，確定課堂教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)員的掌握情況，及時(shí)調(diào)整和完善課堂教學(xué)。
03.課后反饋
課后，各科教師結(jié)合課堂的情況，分析每位學(xué)員學(xué)情，制定階段性進(jìn)階教案。與此同時(shí)，學(xué)管老師會(huì)將每位學(xué)員的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，形成良好的反饋機(jī)制。
