ACT閱讀有什么難點？

由于ACT考試都是美國的高考，具有標準化學術(shù)考試共同的特點：學術(shù)性和邏輯性極強。使得考試的議論文有規(guī)律可循的論證套路。ACT閱讀部分的每一次考試的閱讀部分，都雷打不動地考四篇長度幾乎一致的文章，下面讓我們看看ACT閱讀有什么難點?

1、ACT閱讀詞匯的準確理解

詞匯是考生閱讀文章的一大障礙，也是考生理解文章的一大絆腳石。所以詞匯是攻克ACT閱讀的首要任務(wù)，也是重中之重。另外，還要側(cè)重學術(shù)詞匯以及形近詞之間的辨析，加大廣度和深度的了解。所以今后的備考中，要特別注意詞匯的準確理解，以考題為導向，來做扎實的詞匯積累!

2、ACT閱讀思維的培養(yǎng)

ACT閱讀類型主要偏重于科學類和社會評論類的文章，對于邏輯思維能力較好的同學來說，經(jīng)過一定的訓練，確不是難事。所以在備考階段，同學們應(yīng)該秉承“大眾經(jīng)典”和“小眾冷門”相結(jié)合的思路，大家平時多讀一些經(jīng)典小說，有利于培養(yǎng)對文學素材的感覺、有利于站在小說主人公和各種角色的角度想問題，也有利于抓住所謂的“言外之意”!閑暇時間，多接觸一些歐美文獻，其是美國獨立前后的重要文獻，另外一定要對議論文的邏輯論證方式有所了解!再者，對外文期刊的了解也不可缺少，這也能開闊同學們的閱讀視野，增長閱讀見識。

較后，特別要指出，做題思路要規(guī)范，看到每一道題要把題目審清楚然后一定回去定位找，千萬不要憑印象做題!

3、ACT語法的掌握

學ACT語法不要只從單個考點入手，應(yīng)該先建立起一套完整的、規(guī)范的書面語的體系開始。而第一步，就是要對每一個重要概念要掌握的很清楚。

比如，關(guān)聯(lián)詞的詞性就是一個非常重要的概念。一些同學都快要考試了，還沒搞清楚“however”的詞性，概念不清楚，規(guī)則就肯定用不對：所有人都知道“副詞不能連句子，連詞可以”，但如果連“however”詞性都搞不明白，規(guī)則怎么用?

規(guī)則的正確使用是建立在概念的清晰理解基礎(chǔ)上的，而按規(guī)則組合起來概念就會形成結(jié)構(gòu);特別是書面語中整體性的“單句的結(jié)構(gòu)”、“從句和復合句的結(jié)構(gòu)”以及具體的“平行結(jié)構(gòu)”、“比較結(jié)構(gòu)”“獨立主格結(jié)構(gòu)”等等。