長春寬城柳影路學(xué)大教育
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:魔方網(wǎng) > 高中輔導(dǎo) > 長春高中輔導(dǎo)

長春寬城高二輔導(dǎo)課程

長春寬城高二輔導(dǎo)課程
一對一輔導(dǎo)是一個老師針對性地采用適合學(xué)生身心的個性化教學(xué)方法,學(xué)大教育提供“專業(yè)的一對一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合,硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識點、必須達到的考試要求,軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,從而達到綜合提升,全面發(fā)展的目的。
學(xué)大高二輔導(dǎo)班簡介
科目 內(nèi)容
語文 聯(lián)系高二上學(xué)期學(xué)校教材授課重點,講解知識點,同時講授相應(yīng)文章解題技巧及寫作技巧。
數(shù)學(xué) 掌握正確的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,起到事半功倍的效果。
英語 學(xué)習(xí)效率高,是班類課程的幾倍效率;課程針對性強,入學(xué)先學(xué)動力測評,針對薄弱環(huán)節(jié)展開課程;課程組織靈活,圍繞學(xué)員組織,配合學(xué)員時間安排,而非大班時間固定模式;教師呵護,一個老師輔導(dǎo)一位學(xué)生;更多關(guān)注賞識,學(xué)員將獲得更多的關(guān)注,學(xué)員獲得更多的賞識,自信心,學(xué)習(xí)心態(tài)明顯高于其他同學(xué)。
物理 本課程立足基礎(chǔ),立足高考,為同學(xué)們?nèi)媸崂碚n本知識要點,幫助大家有規(guī)律地記憶和學(xué)習(xí)高中化學(xué)的全部知識要點。
化學(xué) 為同學(xué)們?nèi)媸崂碚n本知識要點,幫助大家有規(guī)律地記憶和學(xué)習(xí)高中化學(xué)的全部知識要點。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
01
定時定量

要有針對性地做高二數(shù)學(xué)題,典型的題目,應(yīng)該規(guī)范地完成,同時還應(yīng)了解自己,有選擇地做一些課外的題,但一定要做到定時定量。

02
循序漸進

要循序漸進,由易到難,要對做過了典型題目有一定的體會和變通,即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴},這樣做能起到事半功倍的效果。

03
追求準確

無論是作業(yè)還是測驗,都應(yīng)把準確性放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧。

04
抓綱悟本

要抓綱悟本,對著課本目錄回憶和梳理知識,把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,選擇一些針對性極強的題目進行強化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實效。

05
獨立思考

獨立思考是高二數(shù)學(xué)的靈魂,遇到不懂或困難的問題時,要堅持獨立思考,不輕易問人,要知道高考題是要自己完成的,且在一定時間內(nèi)完成。

學(xué)大教學(xué)班型
  • 1

    一對一

  • 2

    小組課

學(xué)大教育環(huán)境
  • +
  • +
  • +
  • +
學(xué)大一對一輔導(dǎo)優(yōu)勢
  • 1對1輔導(dǎo)模式

    個性化輔導(dǎo)模式由學(xué)大教育提出。“每一個孩子都是獨特的”,個性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等,為其量身定制出一套較適合學(xué)生自身的個性化輔導(dǎo)方案,從而進行有針對性的一對一輔導(dǎo)。

  • 線上服務(wù)模式

    為家長、學(xué)生和教師提供開放的互動學(xué)習(xí)平臺:及時獲得更多測評、資源、校考信息,升學(xué)政策;交流課程難點、學(xué)科問題,分享育兒經(jīng)驗、學(xué)習(xí)點滴、生活感悟。


更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請進入 長春寬城柳影路學(xué)大教育 詳細了解,咨詢電話:

長春寬城柳影路學(xué)大教育

學(xué)大教育歷經(jīng)20多年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有300多所學(xué)習(xí)中心。學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和知識的輔導(dǎo),秉承著 "人之蘊蓄,由學(xué)而大 "的教育理念。