第一階段 | 第二階段 | 第三階段 |
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1.古代史知識體系構建
2.近代史知識體系構建
3.現代史知識體系構建
4.知識板塊總結與檢測
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1.知識能力檢測
2.查漏補缺,糾錯補償,弱項專訓
3.歷史高考能力要求培養(yǎng)
4.思維導圖,構建知識網絡
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1.熱點、考點命題規(guī)律總結與視角拓展
2.高考題型分類突破
3.高考解題方法總結
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嚴格篩選教師資質 層層把關教學質量
“兩階段+三層次+四結合”培養(yǎng)體系
以“精益求精”鑄造上萬精銳之師
“6對1”專業(yè)團隊全程貼心服務
智能匹配師資定制專屬方案
掌握有效的記憶方法,初中歷史知識的重要特點是需要記憶的人名、地名,年代,去掉這些就不會成為歷史。學習歷史,記住名字、地點和年代是一項必不可少的基本技能,需要艱苦的努力,而不僅僅是死記硬背。
做題是檢驗高三同學掌握歷史知識情況的較佳辦法,而且高三同學想要歷史解答題取得好成績,那么需要高三同學使用題海戰(zhàn)術去練習,通過大量的歷史試卷去總結自己的答題方式,而且各位高三同學在做歷史試題時,如果遇到自己摸不準的問題,要及時去與老師和同學進行探討。
在學習歷史知識時需要背誦各個事件的時間,很多高三同學會覺得厭煩,所以各位高三同學在學習歷史知識時,應該將各個事件的時間按照順序進行整理,而且高三同學自己動手將各個事件的時間進行整理,可以加強自己的記憶力,而且也可以幫助高三同學進行復習。
在高三,各位同學需要多次的學習各個科目,需要各位高三同學經常對所學過的歷史知識進行復習,但是高三同學要注意規(guī)劃自己的歷史復習計劃,將重點知識進行分類,在不同的時間進行復習。
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