本科線上錄取不理想或者滑檔,選擇復(fù)讀一本的考生;未達(dá)到本科線或者滑檔,選擇復(fù)讀本科的考生。
本科線上錄取不理想或者滑檔,選擇復(fù)讀一本的考生;未達(dá)到本科線或者滑檔,選擇復(fù)讀本科的考生。
豐富的備考知識(shí)儲(chǔ)備各科基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較豐富,考試經(jīng)驗(yàn)豐富,應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)一年,相比應(yīng)屆生方向會(huì)更明確,這樣重新復(fù)習(xí)一遍后會(huì)更加鞏固,效率會(huì)更高。
復(fù)讀生親身經(jīng)歷了高考報(bào)名、體檢、熟悉考場(chǎng),感受考場(chǎng)氣氛,經(jīng)歷了考試的全過(guò)程,在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握,這對(duì)第二次高考有很大的裨益。
隨著社會(huì)需求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展,進(jìn)入一所理想大學(xué)、學(xué)習(xí)一個(gè)熱門專業(yè)成為了提升孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件。而高考給了廣大考生公平競(jìng)爭(zhēng)、魚(yú)躍龍門的機(jī)會(huì),無(wú)論是選擇今年升學(xué),還是選擇復(fù)讀再戰(zhàn),都是根據(jù)自己的需求和目標(biāo)進(jìn)行的合理選擇,一旦確定,只要全力以赴,都能擁有更好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)安排 | 學(xué)習(xí)服務(wù) |
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每周教學(xué)管理 | 1、周周測(cè),檢測(cè)學(xué)業(yè)過(guò)關(guān),多維度把控學(xué)習(xí)進(jìn)度。 2、周考試卷分析及解決方案,實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。 3、根據(jù)學(xué)生心里情緒,實(shí)時(shí)溝通,提升良好心態(tài)。 |
每月教學(xué)流程 | 1、每月月考檢測(cè)學(xué)習(xí)狀況,多階段把控學(xué)習(xí)情況。 2、月考試卷分析及錯(cuò)題精講,及時(shí)突破弱點(diǎn)知識(shí)。 3、全面回顧學(xué)習(xí),梳理當(dāng)月知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系。 |
每日作息管理 | 1、早餐七點(diǎn)半開(kāi)始到達(dá)教室上早自習(xí)。 2、上午12.05分結(jié)束學(xué)習(xí),午休1小時(shí)。 3、下午14.00開(kāi)始學(xué)習(xí),18.00晚餐。 4、晚上三個(gè)小時(shí)晚自習(xí),全程陪讀答疑。 |
調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
個(gè)性化分析學(xué)生知識(shí)掌握情況。
加深上節(jié)課學(xué)習(xí)記憶,將遺留問(wèn)題逐一擊破。
新知學(xué)習(xí),課堂落實(shí),舉一反三。
通過(guò)講解核心例題,使學(xué)員把握題中的體系和脈絡(luò)。
落實(shí)知識(shí)點(diǎn),課堂知識(shí)及時(shí)鞏固助力學(xué)員掌握所學(xué)知識(shí)。
復(fù)習(xí)舊知,加深學(xué)習(xí)記憶,查漏補(bǔ)缺。
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