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安徽蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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蚌埠信息學(xué)奧賽一對一

蚌埠信息學(xué)奧賽一對一

信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程,是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn),學(xué)員可參加NOIP比賽。

為什么越來越多的孩子學(xué)NOIP?
小班制教學(xué)模式1

鍛煉邏輯思維

全日制課程安排2

增強工科能力

高三式學(xué)習(xí)管理3

參加考試選拔

半封閉式集訓(xùn)環(huán)境4

掌握未來技能

信息學(xué)奧賽課程體系
班型 適合人群 階段 學(xué)習(xí)要點
初級班
適合人群:四年級以上
L1
C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
L2 線性表、棧、隊列、貪心算法、動態(tài)規(guī)劃等。
L3 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。
中級班 適合人群:六年級以上 L1 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊列等。
L2 貪心算法、動態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。
L3 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。
提高班 適合人群:完成普及組學(xué)習(xí) L1 區(qū)間查詢、拓撲排序、平衡二叉樹等。
L2 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。
L3 線性動態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。
信息學(xué)奧賽考哪些能力?

考察能力。

想象力和創(chuàng)造力。

對問題的理解和分析能力。

數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。

對客觀問題和主觀思維的表達能力。

?
考哪些 能力?
機構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
童程童美課程收獲
1
時代的發(fā)展

隨著人工智能時代的發(fā)展,編程將是一項基礎(chǔ)技能。

2
耐心與專注力

趣味化編程和嚴謹?shù)木幊陶Z言培養(yǎng)孩子細心和專注力。

3
解決問題能力

讓孩子在探索問題過程中增強解決問題的能力。

4
團隊協(xié)作能力

在組隊完成作品的過程中,提升孩子團隊協(xié)作能力。

5
增加競爭力

編程正逐步加入到基礎(chǔ)教育中, 了解編程,增強競爭力。

6
培養(yǎng)邏輯思維

在思考分析問題和完成編程的過程中培養(yǎng)編程思維。


雙減政策下,科技類的課程國家是提倡的。五個奧林匹克競賽,其中奧林匹克信息學(xué)競賽就和編程相關(guān),全國中小學(xué)生競賽白名單中有一半都和編程息息相關(guān)。國家還有“強基計劃”,“科技特長生”等等高考政策,下面讓我們看看蚌埠信息學(xué)奧賽一對一培訓(xùn)班哪家靠譜?

蚌埠信息學(xué)奧賽一對一培訓(xùn)班哪家靠譜?

童程童美信息學(xué)奧賽課程是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓(xùn),通過完整的解題訓(xùn)練,幫助學(xué)員提高綜合能力,并且課程中設(shè)置??加?xùn)練,可以提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。

適合對象:小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生

使用教材:童程童美機構(gòu)編程教材

教學(xué)師資:童程童美編程教師

教學(xué)目的:提升學(xué)生的奧賽實戰(zhàn)經(jīng)驗

教學(xué)內(nèi)容:信息學(xué)奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個學(xué)科,吸引孩子學(xué)習(xí)興趣,課程中設(shè)置模擬訓(xùn)練,能夠提高學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗與競爭力,幫助學(xué)生在信息學(xué)奧賽中取得成績。

信息學(xué)奧賽相比于其他競賽有何優(yōu)勢?

信息學(xué)相比于其他四門學(xué)科有著明顯的優(yōu)勢。

首先是難度。五大學(xué)科競賽中,數(shù)學(xué)和物理奧賽都太“難”,北京數(shù)學(xué)奧賽金牌教練汪老師曾表示:只有不到5%的學(xué)生適合學(xué)數(shù)學(xué),其很大程度是拼天賦;而物理則需要學(xué)生具備濃厚的興趣和探索精神,而且動輒百萬的報考人數(shù)也使難度攀升?;瘜W(xué)和生物奧賽一定程度上是考察知識積累,由于專業(yè)就業(yè)較難,已日趨邊緣化。

信息學(xué)奧賽則相對容易一些,有初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就完全可以學(xué)習(xí),而且學(xué)生基礎(chǔ)水平相當,成績不會有較大差別,所以越早接觸信息學(xué)越容易出好成績,而且只要肯下功夫,多半孩子都能拿獎。相比其他學(xué)科,信息學(xué)是目前發(fā)揮個人潛力較廣,發(fā)展空間較大,專業(yè)選擇面較全的課程。

第二是競爭壓力小。以2017年為例,國內(nèi)五大奧林匹克競賽一等獎總?cè)藬?shù)從 2016 年的 7595 人遞增到了 2017 年的 8727 人,增長率達 14.9%。其中,信息學(xué)奧林匹克競賽一等獎人數(shù)超過數(shù)學(xué)奧林匹克競賽 740 人,在占比上超過數(shù)學(xué)奧林匹克競賽 8%。

與全國數(shù)百萬學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的中小學(xué)生相比,目前參加信息學(xué)奧林匹克競賽的學(xué)生不到 8 萬,形成強烈的反差。在總獲獎人數(shù)上卻是數(shù)學(xué)的 1.4 倍,由于參賽人數(shù)上差異大,信息學(xué)競賽在部分省份獲獎率超數(shù)學(xué)聯(lián)賽的十數(shù)倍。

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童程童美凝聚美國上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗,專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信