朝陽bim實操培訓班

隨著信息化的發(fā)展，也就是BIM的出現(xiàn)之后，給工程造價的計算方式帶來了變革，BIM通過三維模型的仿真模擬實際工程的構件以及材料等信息，在通過對工程量的計算規(guī)則的結合，完成對工程量的計算。那么朝陽bim實操培訓班哪家強?

朝陽bim實操培訓班哪家強?

小編推薦優(yōu)路BIM培訓班，優(yōu)路BIM課程全程采用網(wǎng)絡和面授相結合的教學的方式，學員可以隨時隨地觀看優(yōu)路視頻課程，也可以利用網(wǎng)絡媒介與老師實時互動交流，老師會全程在線實時為學員答疑解惑，課間、課后隨問隨答，監(jiān)督反饋學習效果，為學員提出指導意見，助力提高學員BIM能力。

優(yōu)路教育教學模式

線上線下融合教學

推行“直播+錄播+面授”的融合式教學模式，對于偏重記憶的理論知識點以錄播課和直播課的形式教學，便于學員隨時隨地進行學習;對于偏重實操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時間、集中地點教學，有利于提高學習效率。

屬地標準化服務管理

教研團隊專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律，研發(fā)一系列標準化的講義、習題等課程內(nèi)容;教務團隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量，負責制定教學計劃等教學輔助工作，全國各地區(qū)的分支機構嚴格遵守總部的安排，落地教學服務。

OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學

OMO，將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等成熟技術與教育充分融合并廣泛地應用在教學中，記錄教學和學習數(shù)據(jù)，針對性提升特定學習環(huán)節(jié)的服務。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應用OMO實現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。

BIM的好處

1、減少糾紛

傳統(tǒng)上，建筑師和業(yè)主討論建筑設計方案，都是在設計圖上討論，可能會造成溝通了解上面的盲點，至于BIM所產(chǎn)生的三維信息模型，將所有的設計條件參數(shù)化，可以從不同的參數(shù)內(nèi)容形成另一個替代方案，建筑師與業(yè)主可以進行充分的討論，選出較適合的設計方案，將雙方的立場由對立轉為協(xié)同，溝通變得更為清楚透明化，減少設計方案在中期修改或再度翻案的機會。

2、工作區(qū)域的跨越

以往的工作內(nèi)容總是劃分的很清楚，建筑師和土木工程師之間的工作內(nèi)容劃分清楚，總是一個階段后再進行討論，無法進行隨時隨地的變更討論，且互相銜接的接口不容易分清楚，導致可能建筑師的圖和結構工程師的圖都是對的，但放在一起之后，便合不起來了，要花相當多的時間進行修改。但如果利用BIM的概念，建筑師和土木工程師便可以在同一個平臺上進行交流，用相同的模型，用共通的語言，進行雙向式的探討，這樣的工作就像個團隊，可以達到良好的溝通，專業(yè)間的界面重疊處銜接清楚，減少設計內(nèi)容相互抵觸的現(xiàn)象。

3、建筑信息整合一致

以往數(shù)據(jù)含量大，各種平面圖、立面圖、結構圖等，都處于不同檔案，要修改總是分別將檔案修改，而且修改過后可能還是會有些微誤差，要經(jīng)過多次校正檢核，才可以確保圖紙的正確性，但若利用建筑信息模型，所有信息都處于同一個模型當中，如有變更設計，所有的信息都會跟著更動而自動更動，陸續(xù)的各種平面圖、立面圖、結構圖也都會一起變動，這樣就不用一一的去校正，省去了大量的溝通校正時間，當然也減少錯誤及遺漏的可能性。

4、訊息實時更新

有了這接口對于信息的更新更為便利，監(jiān)理單位可以直接利用ipad或手機，來比對工程是否有按圖施工，如果有彼此不兼容的地方，便馬上做記號標記，整個訊息便會傳到BIM的整合接口中，結構工程師再進行檢核是否影響建筑的安全性，考慮是否要更改設計，縮減了溝通的時間，傳統(tǒng)上，查核出錯，便要帶著施工圖去找結構工程師詢問，并且在圖紙上做記號，還要討論是否要修改設計，若必要的話可能還要找上建筑師，過程相當瑣碎，可見其平臺重要性。

5、化解交代不清楚的死角

以往利用二維圖形去描述設計圖，有些視覺死角會比較難溝通甚至造成誤會，導致施工后工地現(xiàn)場和圖紙不一，如果建筑設計過程上應用了BIM三維建筑信息模型，三維的空間可以清楚的交代設計圖，減少溝通上面的誤解，并且在設計時間上輕易地察覺到?jīng)_突斷面，如管線沖突、鋼筋沖突等，加以改善，不至于到了施工后才發(fā)現(xiàn)問題，可以厘清責任。