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焦作優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:魔方網(wǎng) > BIM > 焦作BIM

焦作bim考證費(fèi)用多少

焦作bim考證費(fèi)用多少
BIM的集成、可視、交互、模擬特性,正是這些特點(diǎn),所以增加了BIM在項目實施過程中能夠進(jìn)行動態(tài)控制。施工中出現(xiàn)的一些問題,如果需要設(shè)計進(jìn)行變更或修改,就可以將問題。上傳到BIM管理平臺中,設(shè)計單位收到信息后就能及時會同各參與單位進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,避免時間、人力、物力、材料的浪費(fèi)等,同時,信息的傳輸也更有效率。
BIM面授課程內(nèi)容
模塊 天數(shù) 內(nèi)容 效果
BIM前期準(zhǔn)備工作 1 課程模塊主要包括項目樣板的創(chuàng)建(項目信息的設(shè)置、標(biāo)高、
軸網(wǎng)及項目基點(diǎn)的定位、項目單位的設(shè)置等)及軟件基本操作介紹。
1.掌握revit基礎(chǔ)界面操作;
2.能夠掌握基礎(chǔ)的繪制命令的操作 ;
3.能夠獨(dú)立完成標(biāo)高軸網(wǎng)的繪制及項目的設(shè)置 ;
4.掌握樣板的制作工作。
BIM模型搭建實操 8 課程模塊主要包括房建項目標(biāo)高、軸網(wǎng)的建立及項目信息設(shè)置;
結(jié)構(gòu)模型(基礎(chǔ)、梁、板、柱)的創(chuàng)建;建筑模型(墻、門、窗、坡道)的創(chuàng)建;
機(jī)電模型(風(fēng)管、給排水、消防、電氣)的創(chuàng)建;裝飾模型(地面工程、墻面工程、吊頂工程)的創(chuàng)建;
1.掌握revit基本構(gòu)件命令的使用 ;
2.掌握房建模型構(gòu)件命令創(chuàng)建技巧以及建模流程和注意事項;
3.掌握土建、機(jī)電和裝飾專業(yè)識圖內(nèi)容和依據(jù)圖紙進(jìn)行模型的創(chuàng)建。
BIM項目后期制作 1 各專業(yè)(建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電、裝飾)模型合模處理; 1.使用revit進(jìn)行合模工作
2.查找錯誤及模型的調(diào)整
BIM輸出成果把控 2 課程模塊主要包括工程明細(xì)表提量、Navisworks碰撞報告輸出及調(diào)整、Navisworks節(jié)點(diǎn)動畫制作、Lumion漫游視頻制作及相關(guān)節(jié)點(diǎn)動畫制作。 1.掌握模型的出圖、提量工作 ;
2.掌握動畫的制作技巧;
3.掌握進(jìn)度計劃的模擬制作過程。
BIM的仿真性體現(xiàn)在哪?

節(jié)能模擬

緊急疏散模擬

日照模擬

熱能傳導(dǎo)模擬

4D模擬

緊急處理
課程亮點(diǎn)
  • 打破學(xué)習(xí)壁壘
    教學(xué)貫穿整個工作崗位流程,注重崗位實操能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng),課程內(nèi)容、教學(xué)過程設(shè)計以及增值或考核方法均圍繞能力培養(yǎng)來進(jìn)行設(shè)計,課程從應(yīng)用經(jīng)驗、應(yīng)用步驟、應(yīng)用細(xì)節(jié)、應(yīng)用理念等各方面圍繞實際應(yīng)用從發(fā),為學(xué)員打造一套上崗課程。
  • 案例實例教學(xué)
    課程以具體的工作案例為模板,覆蓋面廣,取材新穎,資料翔實,并且應(yīng)用工程師的角度來深入淺出的引出學(xué)員在實際工作當(dāng)中的具體操作方法、注意事項、關(guān)鍵技術(shù),以小襯大、由點(diǎn)及面的將知識點(diǎn)串成一整條工作線,做到實操實用兩手抓!
  • 教學(xué)團(tuán)隊
    實操課程學(xué)習(xí)重在帶學(xué)、領(lǐng)學(xué),老師方法很重要,實操課程特別選用功底深厚、多年實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師組成專職團(tuán)隊帶學(xué),以“巧學(xué)”為目標(biāo),圍繞學(xué)員學(xué)習(xí)需求,直擊實操要點(diǎn),可達(dá)到掌握的學(xué)習(xí)目的。
優(yōu)路教育環(huán)境
 
 
公司前臺
 
 
接待區(qū)域
 
 
交流區(qū)域
 
 
文化走廊
優(yōu)路教學(xué)模式
  • 法語入門班

    線上線下融合教學(xué)

  • 法語興趣班

    屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理

  • 日常法語班

    OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)


凡從事計算機(jī)相關(guān)專業(yè)及建筑工程類、工程經(jīng)濟(jì)類、財經(jīng)管理類、建筑結(jié)構(gòu)、土木工程等與建設(shè)工程有關(guān)專業(yè)的,或即將從事BIIM相關(guān)工作、規(guī)劃設(shè)計、施工管理、評價咨詢、建筑材料、檢測監(jiān)測、方案設(shè)計、運(yùn)營維護(hù)等工程技術(shù)與管理工作的建筑業(yè)同仁,均可參加BIIM專業(yè)技能培訓(xùn)班。那么,焦作bim考證費(fèi)用多少?

焦作bim考證費(fèi)用多少?

優(yōu)路教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置了多種課程班型,有線上班也有線下班,培訓(xùn)費(fèi)用一般在6000元到9000元左右,具體培訓(xùn)費(fèi)用根據(jù)大家選擇的培訓(xùn)課程而定。學(xué)校不定期會有優(yōu)惠活動,大家可以在線咨詢客服老師,也可以撥打?qū)W校電話進(jìn)行詳細(xì)咨詢。

優(yōu)路教育建立了以智慧學(xué)習(xí)平臺為載體,以職業(yè)人才培養(yǎng)為核心,服務(wù)于融合了“高校+孵化器+研發(fā)平臺+產(chǎn)業(yè)基地+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系,同時積極開展職業(yè)技能提升行動,不斷推進(jìn)新時代特色現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)實踐,已發(fā)展成為探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式的科技教育公司。

優(yōu)路BIM培訓(xùn)班簡介

適合對象: 想要從事BIM工程的學(xué)員

使用教材: 優(yōu)路教育BIM工程師課程講義

教學(xué)師資: 優(yōu)路特邀的BIM工程師團(tuán)隊

教學(xué)目的: 理論和實踐同步提升,促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步成為專業(yè)BIM工程師.

在復(fù)習(xí)備考的過程中,系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,考證的同時也提高了日常工作技能,對工作大有裨益,學(xué)好BIM,將有三種職業(yè)發(fā)展空間:

1.BIM建模(包括模型維護(hù))

BIM的應(yīng)用終究要從創(chuàng)建模型開始。所以無論是設(shè)計院,還是業(yè)主或者施工單位。無論是請外部的咨詢公司,還是培養(yǎng)自己的BIM團(tuán)隊,模型的維護(hù)是必不可少的。這類人才在市場是較多的,簡單的進(jìn)行幾個月的培訓(xùn),就可以按照圖紙和要求進(jìn)行建模。

2.BIM的實施

如同我們平常說的信息化實施人才。如果把BIM看做是一個信息化系統(tǒng),那么需要實施人員去針對項目作出實施計劃,代表甲方與外部的合作單位進(jìn)行溝通,組織協(xié)調(diào)相關(guān)專題會議,對實施計劃進(jìn)行有效的把控,確保基于項目的BIM實施計劃達(dá)到預(yù)期成果,同時還能總結(jié)出相應(yīng)的實施經(jīng)驗和思路。這類人才除了要掌握BIM相關(guān)的專業(yè)知識外,還要懂業(yè)務(wù),同時具備管理的組織實施能力。通俗講,就是要學(xué)會在BIM技術(shù)與企業(yè)管理之間架起橋梁,學(xué)會用BIM技術(shù)去實施項目管理。目前看,這類人才是較奇缺的。

3.BIM戰(zhàn)略規(guī)劃

隨著BIM的協(xié)同應(yīng)用價值發(fā)揮,站在企業(yè)信息化戰(zhàn)略高度,運(yùn)用BIM系統(tǒng)能夠?qū)ζ髽I(yè)的組織形態(tài)、崗位職責(zé)、工作流程進(jìn)行再造和優(yōu)化,屬于企業(yè)BIM戰(zhàn)略總監(jiān)的級別。我在前面文章中說過施工企業(yè)推進(jìn)BIM的策略,里面提到BIM推行的三步:功能性應(yīng)用、項目級應(yīng)用、企業(yè)級應(yīng)用。是和上面三類人才進(jìn)行對應(yīng),企業(yè)級應(yīng)用層面就是較后一類人才,從單純的生產(chǎn)力提升到較后生產(chǎn)關(guān)系的改造。

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近年來,公司創(chuàng)新引進(jìn)智能科技,創(chuàng)立“直播+錄播+面授”的融合教學(xué)模式,開設(shè)3D仿真教學(xué)、VR實景課堂助力學(xué)習(xí),以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),實行全國統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理...