杭州星光時(shí)代少兒編程培訓(xùn)班價(jià)格

少兒編程可以拓展孩子的視野，能讓孩子有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓孩子越來越進(jìn)步。線上還是線下報(bào)班，主要還是看家長條件。如果條件允許，還可以把孩子送到線下興趣班，老師在實(shí)際指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高一些。

小碼王的課程很多，c++受學(xué)生的喜愛。在該課程中，學(xué)生會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)C++的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從基本概念到程序算法，都會(huì)有系統(tǒng)的講解。同時(shí)也深知每位學(xué)生不同階段的困難點(diǎn)和問題點(diǎn)，因此在課堂中會(huì)注重不同知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系講解，并結(jié)合例子幫助學(xué)生消化吸收。

在課程中，小碼王少兒編程注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，因此上課過程中，教師除了講解知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)通過練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象，加強(qiáng)鞏固效果。

在每個(gè)主題課程中，都會(huì)有項(xiàng)目訓(xùn)練，每位學(xué)生通過項(xiàng)目作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將作業(yè)完成。因此，通過該項(xiàng)目課程，能夠看得出學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和消化，每位學(xué)生都能吸收所學(xué)知識(shí)，并掌握所學(xué)技能。

杭州濱江少兒編程培訓(xùn)班價(jià)格：

一般而言，小碼王線下編程課程的價(jià)格是每節(jié)課150-200元，而在線編程課程的價(jià)格則根據(jù)課程的難度和水平，約為50-200元。如果選擇小碼王線下課程，一年至少花1萬元準(zhǔn)備，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭還是比較劃算的，線上課程收費(fèi)會(huì)便宜很多，大約占線下價(jià)格的30%-50%。

孩子學(xué)編程需要需要注意哪些方面?

1、少兒編程的教學(xué)方式

為了適應(yīng)不同學(xué)員的教學(xué)需求，在市場(chǎng)上出現(xiàn)的少兒編程教學(xué)一般都會(huì)有線上和線下兩種教學(xué)模式，這也是和語數(shù)英等教育不一樣的地方。少兒編程教學(xué)通常不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式而降低教學(xué)質(zhì)量，而傳統(tǒng)教學(xué)會(huì)有比較大的不確定性，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)與電腦無關(guān)，接觸電腦很可能會(huì)分散學(xué)習(xí)的注意力。

如今，少兒編程提倡以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，在帶領(lǐng)孩子完成一系列項(xiàng)目的同時(shí)，通過對(duì)項(xiàng)目的深入理解和實(shí)踐，可以更好地學(xué)習(xí)編程。與目前傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們更專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入研究知識(shí)的魅力。

2、編程不是代碼

正如我們讓孩子從小學(xué)習(xí)英語一樣，我們并不一定期望他們將來成為英語教師或翻譯，而是為他們未來的語言交流和國際教育打下基礎(chǔ)。

同樣，學(xué)習(xí)編程的孩子長大后不一定要成為程序員或IT開發(fā)人員。通過編程，他們不僅可以學(xué)會(huì)與電腦溝通，還可以學(xué)會(huì)一種“編程思維”，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有其他的教育方式能像編程一樣地幫助孩子們培養(yǎng)探索精神、解決問題的能力和學(xué)習(xí)的能力。

為什么要學(xué)習(xí)C++語言編程?

1.掌握技能

C++是主流系統(tǒng)、服務(wù)器開發(fā)的所選語言，掌握C++就是掌握編程技能。

2.參加競賽

C++是信息學(xué)奧賽及其他科技比賽的主要參賽語言，也是大學(xué)自主招生的有力依據(jù)，掌握C++也為留學(xué)增加砝碼。

3.培養(yǎng)素質(zhì)

在使用C++搭建項(xiàng)目的過程的邏輯思維能力，以及思考問題的大局觀，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。

4.分析能力

通過學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和編程思維，學(xué)會(huì)如何把瑣碎分散的難點(diǎn)和抽象問題概括成有待解決的具體問題。