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石家莊恒大華府小碼王少兒編程培訓(xùn)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:魔方網(wǎng) > Scratch圖形化編程 > 石家莊Scratch圖形化編程

石家莊小碼王編程scratch入門班

石家莊小碼王編程scratch入門班

Scratch是一個全新的程序設(shè)計語言,學(xué)習(xí)這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié),動畫及游戲。引導(dǎo)孩子從被動的玩游戲,到主動的創(chuàng)造。這個階段通過引入計算機編程,可以有效的避免孩子沉迷游戲中,讓孩子自己去編寫程序,探索計算機的奧秘。

課堂環(huán)節(jié)
國立大學(xué) 溫故知新
回憶復(fù)習(xí)鞏固,鍛煉表達能力。
 
延世大學(xué) 技能學(xué)堂
學(xué)習(xí)本課技能,拓展課外知識。
 
頸慶熙大學(xué) 實踐學(xué)習(xí)
老師帶領(lǐng)完成,本課案例開發(fā)。
 
高麗大學(xué) 博古通今
了解歷史發(fā)展,把握科技未來。
 
 
 
 
少兒編程學(xué)習(xí)的好處
1 拓寬眼界
可參加少兒編程競賽,提高孩子創(chuàng)新思維,開發(fā)智力,玩中學(xué)、學(xué)中練,培養(yǎng)創(chuàng)新人力。
2學(xué)習(xí)知識
多學(xué)科融合,涵蓋物理、數(shù)學(xué)等,開發(fā)大腦邏輯,啟迪少兒智慧,結(jié)合孩子天性,更好的發(fā)揮自我。
3 綜合素質(zhì)
團隊合作以及動手能力的培養(yǎng),主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題,善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。
Scratch少兒編程課程內(nèi)容
課程名稱 Scratch學(xué)科編程課程小碼班 Scratch學(xué)科編程課程飛碼班
S1 編寫程序來控制有趣的達奇機器人探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計,熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
S3 掌握軟件編程技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓(xùn)練邏輯思維能力。 掌握軟件編程技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓(xùn)練邏輯思維能力。
S4 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件程師的思維能力。 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。
小碼王機構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
小碼王Scratch課程收獲
邏輯思維
教師互動授課
在學(xué)習(xí)的過程中,孩子的邏輯思維能得到充分的鍛煉。
解決問題
錯題追蹤復(fù)習(xí)
解決問題的能力是所有能力的基礎(chǔ),是提高孩子綜合能力。
學(xué)習(xí)能力
學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)
對每一位學(xué)生制定詳細的全程學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)。         
創(chuàng)新思維
不懂就問
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作作品,在過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。

Scratch不僅能幫助學(xué)生進行有效的信息表達和數(shù)字創(chuàng)作,還能提高學(xué)生從語言到思維、從個人解決問題到團隊合作等方面的能力。孩子學(xué)習(xí)少兒編程,其根本目的是培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式,在學(xué)習(xí)過程中慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的特性,并適當(dāng)引導(dǎo)、調(diào)整,保持與孩子同步的平和心態(tài)。那么,石家莊小碼王編程scratch入門班怎么樣?

石家莊小碼王編程scratch入門班怎么樣?

小碼王scratch少兒編程培訓(xùn)課程,用好的態(tài)度和教學(xué)服務(wù),幫助孩子理解智能世界,駕馭未來世界。老師面對面教學(xué),小班授課,課程有scratch趣味編程,Python人工智能編程,C++信息學(xué)奧賽編程以及APP手機開發(fā)課程,富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

小碼王編程scratch入門課程類型

感知課(6課時)

以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣,讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

理解課(52課時)

配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象,結(jié)合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。

實踐課(62課時)

鞏固所學(xué)知識,通過案例實訓(xùn)及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知,建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。

創(chuàng)作課(6課時)

以誘導(dǎo)性的教育方式,培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力,充分激發(fā)孩子豐富的想象力。

scratch少兒編程作品注意要點:

創(chuàng)新設(shè)計理念

想要做出不一樣的scratch少兒編程作品,就需要創(chuàng)新。創(chuàng)新并不意味著天馬行空,而是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,通過不同的表現(xiàn)形式及思維方式獲得不一樣的路徑。只有通過不斷的創(chuàng)造研發(fā)才能夠發(fā)現(xiàn)設(shè)計的特別之處。孩子可以先通過簡單的無人機模擬動畫制作,來提前感受編程游戲的制作方式,運用相同的原理制作出不同的設(shè)計,才是真正意義上的突破。

此外,一件完整的作品除了要有說明介紹,還要有結(jié)束提示,運行過程中角色資金可以相互切換,明確每一位角色的作用。當(dāng)然,scratch少兒編程作品一直以傳遞安全、健康、益智為主,旨在開發(fā)孩子智力,提升孩子游戲能力,增強孩子邏輯思維能力。有效規(guī)避低俗、等行為,使用編程作品實現(xiàn)自我表達,貼近生活和學(xué)習(xí),更能夠引起用戶的共鳴。

程序細節(jié)設(shè)計

細節(jié)不一定決定成敗,但是一定決定用戶體驗。每一個環(huán)節(jié)的關(guān)卡設(shè)置,及游戲通關(guān)后的獎勵,都是激勵玩家進行下一步的關(guān)鍵,同時,界面的舒適度,按鍵的靈活及移動操縱界面的快慢,都是決定scratch少兒編程作品口碑的關(guān)鍵。

關(guān)注藝術(shù)審美

藝術(shù)審美,主要體現(xiàn)在頁面設(shè)計,按鍵的合理擺放及關(guān)卡設(shè)置的畫面提示等,都是提升scratch少兒編程作品品質(zhì)的關(guān)鍵。試想一款界面粗糙、畫面質(zhì)感差且頻繁出錯的游戲,一定不會給用戶留下好印象。所以,第一印象很重要,藝術(shù)審美雖不能起到?jīng)Q定性作用,但某些程度上還是有積極推進作用的。

注重用戶體驗

scratch少兒編程作品關(guān)鍵就是用戶體驗,如果經(jīng)歷了一系列的研發(fā)工序,后成功出產(chǎn),卻在用戶體驗環(huán)節(jié)出錯,很容易功虧一簣。所以,在游戲設(shè)計之初就要考慮到用戶的體驗,界面流暢度及游戲關(guān)卡設(shè)置是否合理,給玩家一定的成長空間。但不能分不清主次,脫離游戲的核心目標(biāo)。

確認游戲需要目的明確

scratch少兒編程作品核心就是游戲目的,一款游戲想要傳遞給玩家什么樣的理念,玩家在游戲闖關(guān)中能夠得到哪些獎勵,一直持續(xù)玩這款游戲會帶來哪些影響。其次,在游戲設(shè)計制作上,要明顯區(qū)別于同類型游戲,能夠使玩家清晰明了游戲規(guī)則。

簡單易懂的游戲操作方法

一般操作繁瑣或者反映慢的游戲都會被用戶吐槽,所以盡量化繁就簡,以簡單舒適的操作為主,讓用戶在操作的時候更流暢。

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