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南昌綠地峰創(chuàng)小碼王少兒編程培訓
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南昌scratch少兒編程培訓課程費用

南昌scratch少兒編程培訓課程費用

小碼王scratch少兒編程培訓,讓孩子們學習邏輯思維,培養(yǎng)編程興趣,為了進一步學習編程,需要拓寬知識面,有利于提升孩子自主學習能力,讓孩子在遇到問題時,能夠?qū)⑵浼毞?,然后從一個個小問題逐步解決。

Scratch編程課堂環(huán)節(jié)
1
 
技能學堂
學習本課技能拓展課外知識。
2
 
小碼過河
學生舉一反三完成技能應(yīng)用。
3
 
奇思妙想
學生共同討論激發(fā)創(chuàng)新意識。
4
 
總結(jié)預知
梳理總結(jié)所學的課程內(nèi)容。
Scratch少兒編程課程類型
  • 01

    感知課(6課時)

    以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣,讓學生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)學生持續(xù)學習的興趣。

  • 02

    理解課(52課時)

    配合生活中常見科學現(xiàn)象,結(jié)合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動中輕松的學習。

  • 03

    實踐課(62課時)

    鞏固所學知識,通過實訓及時糾正錯誤理解和認知,建立學生學以致用的思維和渠道。

  • 04

    測評課(14課時)

    通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況,糾差防錯,鞏固強化基礎(chǔ)的技能。

為什么要學Scratch少兒編程?
趣味入門
課程服務(wù)
圖形化積木拖拽式編程,以游戲過關(guān)的方式,通過動畫場景設(shè)計,引導孩子完成有一定邏輯復雜度的程序,孩子們學編程就像玩積木一樣簡單有趣。
邏輯思維
附贈服務(wù)
編程教會孩子們將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題,再逐一思考解決路徑,從而找到每個小問題的解決方案,整個難題得以解決。
提升成績
報名提醒
編程學習需要大量的理論知識作為支撐,孩子想要深層次學習編程知識,就需要拓寬知識面,有利于提升孩子自主學習能力。
機構(gòu)環(huán)境
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小碼王教學優(yōu)勢
01課前預習
面對面教學
有問題課堂上即時解答,提高教學效率,提高課堂靈活性,幫助學生更快成長與進步。
02勤記筆記
學習氛圍
具有未來感和想象力的學習環(huán)境,與同學們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學習氛圍。
03鞏固課內(nèi)
教學質(zhì)量
教學經(jīng)驗豐富的教育顧問指導,教學服務(wù)好,浸入式的學習體驗。

學習scratch編程,培養(yǎng)孩子的計算思維和性格,讓孩子遇到難題的時候,能分解問題,專注問題,解決問題。培養(yǎng)孩子的抽象邏輯思維能力,即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力。那么,南昌scratch少兒編程培訓課程費用多少?

南昌scratch少兒編程培訓課程費用多少?

線下的編程課在150-200元單次課的價格,線上的話收費在100元一次課左右,根據(jù)課程的難度和級別會有不同,高的級別可能達到200元左右。如果選擇線下的,一年花費的錢至少要準備一萬。具體費用請聯(lián)系校區(qū)客服進行咨詢。

小碼王編程Scratch課程教學內(nèi)容比較豐富,整體風格比較偏向卡通,非常符合孩子的認知能力以及學習的特點,通過Scratch創(chuàng)作音樂、動畫片、小游戲等,充分激發(fā)孩子對編程的興趣以及創(chuàng)造力??梢砸贿吘幊桃贿呇菔拘Ч?,比較直觀,小朋友更容易獲得成就感。

怎樣用scratch制作計算器?

首先,我們制作一個計算器的面板,ppt是較適合的工具。

第二步,我們需要定位每一個按鍵。冉爸在課堂上引入了“二維數(shù)組”的概念,通過行,列定位每一個按鍵。其實數(shù)組的例子在生活中隨處可見,比如體育課上同學們排成三行四列。初等數(shù)學的知識都是從生活中抽象而來的,冉爸盡量把數(shù)學概念融入到孩子的世界里。

第三步,通過觀察,我們可以把功能相同的按鍵歸為一組。比如說數(shù)字鍵0~9為一組,當按下數(shù)字鍵時,調(diào)用相應(yīng)函數(shù);運算符+-*/為一組,當按下運算符時,調(diào)用相應(yīng)函數(shù);......

第四步,通過這樣“總”-“分”的結(jié)構(gòu),我們就把問題分解了,接下來針對第三步中的分組,分別編寫函數(shù)。

我們要計算的是“數(shù)”,可是計算機接受到的,其實是0~9單一的數(shù)字,和小數(shù)點。因此,我們先用一個列表來依次存放輸入的數(shù)字。

舉例子,當輸入小數(shù)點時,計算機完成這樣的任務(wù):(由于顯示屏寬度的原因,我們限制數(shù)字的位數(shù)不超過14)

第五步,我們需要把列表里臨時存放的各位數(shù)轉(zhuǎn)換成被計算的數(shù)字,前后輸入的數(shù)字依次賦值給操作數(shù)1和操作數(shù)2,然后根據(jù)運算符進行運算。

整個分析思路其實是線性的,并不難。完成這個作業(yè)的關(guān)鍵,在于如何進行連續(xù)運算,真實的計算器是可以連續(xù)運算的。編程序計算2+3不難,但是計算((2+3) * 4 / 5 + 6) * 7......這就需要用到一些處理技巧。對于我們的孩子來說,目前還不需要思考的這么深入,先梳理分解問題和組織代碼的思路,等以后再回頭看冉爸處理連續(xù)運算的技巧。

低年級的小朋友也不用怕,我們在整個過程中,不僅是學習編程,還有各種工具的使用,比如搜索引擎,ppt,畫圖;還有作品的設(shè)計,這里就包括了色彩的搭配、界面的設(shè)計、功能的設(shè)計。在這些方面啊,小朋友做的往往比大人還好!

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