內(nèi)容設(shè)計豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué),物理、地理等領(lǐng)域。
童程童美少兒智能機器人編程班通過相關(guān)編程、機械、電子、物理等知識,提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計能力、動手能力、表達能力。每節(jié)課不僅有成果,同時更加注重學(xué)習(xí)過程,從任務(wù)分析、設(shè)計方案、解決步驟、測試調(diào)優(yōu)到展示分享,學(xué)生在整個過程中會學(xué)習(xí)解決問題。
根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于學(xué)習(xí)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學(xué)生的能力,孩子將學(xué)到編程、機械、電子、物理,生活百科等多學(xué)科知識。
1智能機器人編程課程,采用體驗式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中,在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能夠讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團隊協(xié)作中分享自己思想和知識。
2內(nèi)容設(shè)計豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué),物理、地理等領(lǐng)域。
規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容,每一節(jié)都設(shè)計八個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)習(xí)體系覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中,乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的內(nèi)容。
每課一評、每月展示、季度能力評價,讓家長隨時了解孩子學(xué)習(xí)情況。
孩子內(nèi)心所想以及個人的性格,家長可以從他們的日常行為觀察出來,當然,也可以通過孩子們的作品表現(xiàn)出來。機器人學(xué)習(xí)的搭建過程可以給孩子們獨立的空間發(fā)揮無限的想象力。那么,??谏賰褐悄軝C器人輔導(dǎo)班推薦哪家?一起往下看看吧!
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可以來童程童美少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí),童程童美智能機器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,鍛煉學(xué)生的很多方面能力。在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞技術(shù),讓機器人陪伴孩子成長。
童程童美智能機器人少兒編程課程大綱
SPIKE啟蒙L1
使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程,課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機器人的搭建技巧,提升孩子動手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡單程序的編寫技巧,激發(fā)孩子的求知欲。
SPIKE啟蒙L2
使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程,進一步掌握搭建技巧和機械結(jié)構(gòu)等相關(guān)搭建知識,程序編寫方面加強模塊的綜合使用并鍛煉孩子的編程邏輯,讓孩子進一步體驗人機交互的奧妙,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
SPIKE基礎(chǔ)
SPIKEPrime科創(chuàng)套裝結(jié)合圖形化編程軟件,利用軟硬件結(jié)合的方式學(xué)習(xí)機器人編程。搭建方面,旨在培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力和動手能力,了解并掌握多種機械機構(gòu);編程方面旨在培養(yǎng)孩子圖形化編程語言的模塊積累和靈活使用。
SPIKE進階
在上階段課程基礎(chǔ)之上,深入學(xué)習(xí)6大類機械傳動機構(gòu),9大類編程模塊。旨在培養(yǎng)孩子對復(fù)雜轉(zhuǎn)動機構(gòu)的理解能力和模型的自主設(shè)計能力,編程方面掌握圖形化編程復(fù)雜的語法和邏輯思維,幫助孩子進一步提升編程的能力。
SPIKE高階
課程以SPIKEPrime科創(chuàng)套裝為硬件載體,學(xué)習(xí)Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)以及函數(shù)等相關(guān)知識,并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問題的優(yōu)方案。培養(yǎng)孩子的機械機構(gòu)綜合使用能力和編程的邏輯思維能力。
機器人編程分為哪三個階段?
一階段:創(chuàng)意啟蒙
這個階段的課程主要是針對3~6歲的兒童,這個年齡段的兒童對于周圍的世界充滿了好奇。因此我們主要是使用樂高和積木類似于這種可以開發(fā)思維的,設(shè)定符合這個年齡段兒童的情景,讓孩子通過外形模擬或者機械傳動,搭建作品。例如,搭建一個小火車,孩子在搭建的過程中對火車這個概念會有一定的了解等。
這個階段主要是帶孩子學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識,配合少兒智力發(fā)育敏感期。鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力的課程。
二階段:機器人編程
學(xué)習(xí)初級的機器人編程,不僅僅是基于機器人的搭建,而且還需要學(xué)習(xí)簡單的編程,編程程序,讓機器人動起來,課程中我們主要使用的是WeDo編程和EV3編程。
例如,我們提到的掃地機器人,孩子們首先利用樂高來搭建一個機器人,然后利用電腦,給搭建好的機器人編寫程序。從而讓它能夠?qū)崿F(xiàn)遇到臟的東西就可以自動打掃的功能。
在學(xué)習(xí)過程中,孩子們可以將自己腦海中的創(chuàng)意或者想法變成實物。而且還會涉及到物理、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識,鍛煉孩子多方面的能力,提升孩子的綜合素質(zhì)。
第三階段:人工智能
對機器人有了一定的了解之后,如果孩子對機器人感興趣??梢詫W(xué)習(xí)高層次的機器人——人工智能,由于這個課程比較難,因此這個課程針對的是12~18歲的初高中生。有了一定的知識儲備,而且擁有更強的理解能力和思考能力,這個階段主要是學(xué)習(xí)人形機器人。是基于ARM、Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺,基于C++開發(fā)語言識別、語言合成、語義理解、人臉識別、路徑規(guī)劃等的人工智能的學(xué)習(xí)。
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