一級(jí)建造師,是建設(shè)工程行業(yè)的一種執(zhí)業(yè)資格,是擔(dān)任大型工程項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。建造師是指從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī),綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員,既要有理論水平,也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。
04相關(guān)人士
一建證書(shū),充實(shí)人生。
01
基礎(chǔ)階段
基礎(chǔ)精講
梳理教材章節(jié)
搭建大綱框架
精細(xì)掌握基礎(chǔ)
真題訓(xùn)練
結(jié)合精講訓(xùn)練
強(qiáng)化知識(shí)記憶
明確答題思路
02
強(qiáng)化階段
強(qiáng)化精講
提煉考綱要點(diǎn)
講解章節(jié)重點(diǎn)
二輪考點(diǎn)強(qiáng)化
進(jìn)步訓(xùn)練
配套強(qiáng)化精講
講練測(cè)評(píng)一體
階段進(jìn)步考點(diǎn)
03
串講階段
教材考點(diǎn)分級(jí)
歸納高頻考點(diǎn)
縱向講解考點(diǎn)
套題密訓(xùn)
剖析出題規(guī)律
圈定核心考點(diǎn)
模擬試卷演練
案例實(shí)操
詳解實(shí)務(wù)案例
歸納題目類(lèi)型
明確答題技巧
04
考前階段
考前點(diǎn)題
應(yīng)考圈劃考點(diǎn)
指導(dǎo)考前復(fù)習(xí)
提高應(yīng)考信心
實(shí)操
直播集中訓(xùn)題
精研模擬試卷
以題帶點(diǎn)集訓(xùn)
考前刷題
分析考試方向
整理仿真試卷
考前培養(yǎng)題感
05
專(zhuān)屬面授
屬地OMO
收集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)
聯(lián)動(dòng)個(gè)性授課
針對(duì)備考效率
考前集訓(xùn)
精研考題趨勢(shì)
考點(diǎn)搭配套卷
打造應(yīng)考閉環(huán)
班型 |
課程模塊 |
配套資料 |
班級(jí)服務(wù) |
價(jià)格(元) |
OMO卓學(xué)班 |
基礎(chǔ)精講
真題訓(xùn)練
強(qiáng)化精講
進(jìn)步訓(xùn)練
屬地OMO串講
套題密訓(xùn)
案例實(shí)操
考前刷題考前集訓(xùn) |
紙質(zhì)郵寄
《基礎(chǔ)精講教案》
《歷年真題練習(xí)》
《精煉習(xí)題強(qiáng)化》
電子上傳
《強(qiáng)化精講教案》
《考點(diǎn)一本通》
《仿真預(yù)測(cè)試卷》
《案例專(zhuān)項(xiàng)白皮書(shū)》
《刷題四套卷》
現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放《考前集訓(xùn)講義》 |
1.小優(yōu)督學(xué)智能學(xué)習(xí)提醒通知;
2.尊享學(xué)員專(zhuān)屬APP題庫(kù)訓(xùn)練;
3.專(zhuān)享專(zhuān)職教研VIP3答疑通道;
4.專(zhuān)屬詞點(diǎn)快查智能學(xué)習(xí)工具;
5.提供學(xué)員學(xué)術(shù)服務(wù)平臺(tái)支持;
6.紙質(zhì)郵寄配套學(xué)習(xí)資料包郵到家。
班級(jí)服務(wù):續(xù)學(xué)班:兩期學(xué)習(xí)服務(wù)期,當(dāng)期考試不過(guò)科目下一期免學(xué)費(fèi)續(xù)學(xué),需交納續(xù)學(xué)服務(wù)費(fèi)50元/科。 |
公共單科:4000實(shí)務(wù)單科:7800
全科:19800 |
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
優(yōu)路教育
優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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