秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強(qiáng)先生為系列教材《楷書》《隸書》作序 —— 什么是書法?書法與寫字一樣嗎?我們學(xué)習(xí)書法究竟可以獲得什么?首先,書法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,東晉時(shí)期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會(huì)稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂觴,撫今追遠(yuǎn),吟詩唱賦,詠嘆流年。由于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)的局限,沒有照相機(jī)、攝像機(jī)全程記錄這一文人風(fēng)流雅集。
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學(xué)員的詩性人文氣質(zhì)。
匯集機(jī)構(gòu)碩博出身的專業(yè)教研團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大教師隊(duì)伍,讓學(xué)員高受益。
結(jié)合十多年教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā),選取適合初學(xué)者的精髓知識(shí)。
秦漢胡同面向初學(xué)者與成人,開展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過近20年發(fā)展,成為教育頭部品牌,通過藝術(shù)、詩文、通識(shí)鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓"中國心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國心交給中國文字"的使命。
對(duì)于初學(xué)書法從哪種字體入手為宜,仁者見仁,智者見智,無必要也不可能強(qiáng)求一致,只要得法并下得深功,從任何字體入手都能取得成就,可謂殊途同歸。但其所花費(fèi)的時(shí)間精力,所走路程的遠(yuǎn)近曲直恐怕就大相徑庭了。
北京海淀成人硬筆培訓(xùn)費(fèi)用一般多少?
對(duì)于書法培訓(xùn)班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),不能一概而論,因?yàn)檫@些需要根據(jù)書法培訓(xùn)班所在的地區(qū)和補(bǔ)習(xí)班的課時(shí)不同,還有年級(jí)不同,其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)有所不同。一般來說,每課時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從幾十到數(shù)百元不等。
1、不同的地區(qū)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同,收費(fèi)的價(jià)格也是不同的。
2、不同的機(jī)構(gòu)收費(fèi)不同。
每家書法培訓(xùn)班都有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)家長選擇培訓(xùn)班的不同,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有所區(qū)別。
3、書法老師不同,收費(fèi)不同。
家長在選擇書法培訓(xùn)班時(shí),多對(duì)比幾家機(jī)構(gòu),家長在選擇時(shí)要選擇一些口碑比較好。
例如秦漢胡同,秦漢胡同課程具體的課時(shí)和費(fèi)用是校區(qū)老師根據(jù)您的基礎(chǔ)及要求以及報(bào)名時(shí)間長短而確定。
秦漢胡同書法課程介紹
中國書法歷史悠久,書體沿革流變,從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法自始至終展現(xiàn)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。書法被譽(yù)為“無言的詩,無形的舞,無圖的畫,無聲的樂”。秦漢胡同書法教學(xué)以 “讓世界柔軟” 為價(jià)值觀,宣揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,創(chuàng)造了一個(gè)供成人與初學(xué)者學(xué)習(xí)書法的廣闊平臺(tái)。
秦漢胡同書法課程亮點(diǎn)
1.內(nèi)容扎實(shí)
從書法工具選擇、握筆姿勢(shì)、坐姿、站姿,到筆畫示范、例字解析,逐一詳細(xì)講解書法學(xué)習(xí)過程中的重難和易錯(cuò)點(diǎn)。
2.視頻示范
經(jīng)過動(dòng)畫視頻講解基礎(chǔ)筆畫的用筆技巧及書寫要領(lǐng),起、頓、回轉(zhuǎn),每一個(gè)變化都細(xì)致展現(xiàn),簡明易懂。
3.技法實(shí)操
結(jié)合技法實(shí)操與碑帖、對(duì)聯(lián)鑒賞臨摹等文學(xué)性內(nèi)容,法外求法,展現(xiàn)書法藝術(shù)的個(gè)性與魅力。
4.學(xué)練結(jié)合
為了將課堂中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,課后詞語練習(xí)、問答題等,難度適中,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
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