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楊浦區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海楊浦區(qū)控江路秦漢胡同教育
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秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強先生為系列教材《楷書》《隸書》作序 —— 什么是書法？書法與寫字一樣嗎？我們學(xué)習(xí)書法究竟可以獲得什么？首先，書法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》，東晉時期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人，聚于浙江會稽蘭亭，以高山為廳堂，以流水為樂觴，撫今追遠，吟詩唱賦，詠嘆流年。由于當(dāng)時經(jīng)濟、社會、技術(shù)的局限，沒有照相機、攝像機全程記錄這一文人風(fēng)流雅集。
以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境古色古香，中塑造學(xué)員的詩性人文氣質(zhì)。
匯集機構(gòu)碩博出身的專業(yè)教研團隊，強大教師隊伍，讓學(xué)員高受益。
結(jié)合十多年教育經(jīng)驗自主研發(fā)，選取適合初學(xué)者的精髓知識。
秦漢胡同面向初學(xué)者與成人，開展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù)，通過近20年發(fā)展，成為教育頭部品牌，通過藝術(shù)、詩文、通識鑒賞三大類近20個科目的產(chǎn)品和服務(wù)，已經(jīng)讓＂中國心養(yǎng)成的學(xué)問＂品牌定位深入人心，進一步實現(xiàn)秦漢胡同＂把中國心交給中國文字＂的使命。
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秦漢胡同于2002年始創(chuàng)，本著讓世界柔軟的價值觀和萬物皆詩的愿景，深耕國學(xué)教育、文旅、藝術(shù)品三大文化教育板塊。面向青少兒與成人，開展全
